فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب كلية التربية بقنا
Other Title(s)
Effectiveness of a program based on self-regulated learning to development critical reading skills among the students of the faculty of education in Qena
Joint Authors
عبد الرحيم عباس أمين
أبو بكر، حمادة محمد السيد
علي، سيد السايح حمدان
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 39 (30 Apr. 2019), pp.437-483, 47 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معالجة مشكلة ضعف مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب كلية التربية بقنا (شعبة اللغةالعربية) وقد تبنت الدراسة برنامجا قائما على التعلم المنظم ذاتيا (نموذج بنتريش) كمعالجة تجريبية لتنمية المهارات المعنية لدى الطلاب وقد أعدت الدراسة قائمة بمهارات القراءة الناقدة المناسبة للطلاب/ المعلمين كما تبنت الدراسة التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة و القياسين القبلي و البعدي لأداتها و هو عبارة عن اختبار مهارات القراءة الناقدة و تكونت عينة الدراسة من ثلاثين طالبا من طلاب كلية التربية بقنا الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربيةز وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم المنظم ذاتيا (نموذج بنتريش) في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى الطلاب/ المعلمين و تأكدت من صحة فرضي الدراسة بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب (مجموعة الدراسة) في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار مهارات القراءة الناقدة ككل لصالح التطبيق البعدي.
ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب (مجموعة الدراسة) في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار مهارات القراءة الناقدة في كل مهارة فرعية من مهاراته لصالح التطبيق البعدي.
و أوصت الدراسة بدراسة المشكلات و العقبات التي تحول دون الإفادة من التعلم المنظم ذاتيا و زيادة الاهتمام بمهارات القراءة الناقدة في المرحل التعليمية المختلفة كما اقترحت الدراسة إجراء مجموعة من الدراسات و البحوث قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في المرحل المختلفة تكون استكمالا لها.
Abstract EN
The study aimed at addressing the problem of poor critical reading skills among the students of the Faculty of Education in Qena (Arabic Language Division).
The study adopted a program based on Self-Regulated Learning (Pintrich model) as a pilot treatment for developing the relevant skills of students.
For the students / teachers.
The study also adopted the experimental design of one group and the tribal and remote measurements of its instruments, which is a test of critical reading skills.
The sample of the study consisted of thirty students from the faculty of education in Qena.
The results of the study found the effectiveness of the program based on Self-Regulated Learning (Pintrich model) in the development of critical reading skills of students / teachers and confirmed the validity of the hypothesis of the existence of statistically significant differences between the average scores of students (the study group) in the tribal and remote applications in the critical reading skills test As a whole for the post-application.
And the existence of statistically significant differences between the average scores of students (the study group) in the tribal and remote applications in the test of critical reading skills in each sub-skill of his skills in favor of the post-application.
The study recommended the study of the problems and obstacles that prevent the use of Self Regulated Learning and increase the interest in critical reading skills in different educational stages.
The study also suggested conducting a series of studies and researches based on self-organized learning in different stages
American Psychological Association (APA)
علي، سيد السايح حمدان وعبد الرحيم عباس أمين وأبو بكر، حمادة محمد السيد. 2019. فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب كلية التربية بقنا. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 39، ص ص. 437-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227378
Modern Language Association (MLA)
علي، سيد السايح حمدان....[و آخرون]. فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب كلية التربية بقنا. مجلة العلوم التربوية ع. 39 (نيسان 2019)، ص ص. 437-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227378
American Medical Association (AMA)
علي، سيد السايح حمدان وعبد الرحيم عباس أمين وأبو بكر، حمادة محمد السيد. فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب كلية التربية بقنا. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 39، ص ص. 437-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227378
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 475-483
Record ID
BIM-1227378