التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية و أنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) و أثره في تنمية مهارات التفكير المتشعب و الكفاءة الذاتية المدركة و تحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤوف.
Other Title(s)
The interaction between the method of presenting the scientific stations and the patterns of brain control of herman (hbd) and its effect on the development of divergent thinking skills, perceived self-efficacy and science achievement of middle school students
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 22, Issue 9 (30 Sep. 2019), pp.183-281, 99 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
99
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
عبد الرؤوف، مصطفى محمد الشيخ. 2019. التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية و أنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) و أثره في تنمية مهارات التفكير المتشعب و الكفاءة الذاتية المدركة و تحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤوف.. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 9، ص ص. 183-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227829
Modern Language Association (MLA)
عبد الرؤوف، مصطفى محمد الشيخ. التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية و أنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) و أثره في تنمية مهارات التفكير المتشعب و الكفاءة الذاتية المدركة و تحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤوف.. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 9 (أيلول 2019)، ص ص. 183-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227829
American Medical Association (AMA)
عبد الرؤوف، مصطفى محمد الشيخ. التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية و أنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) و أثره في تنمية مهارات التفكير المتشعب و الكفاءة الذاتية المدركة و تحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤوف.. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 9، ص ص. 183-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227829
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1227829
