فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effectiveness of a suggested strategy based on the principles of the constructive learning in developing the conceptual acquisition and creativity in science among al-azhar five-year primary stage students
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 22, Issue 5 (31 May. 2019), pp.51-92, 42 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي و تمثلت أداتا البحث في اختبار لقياس أبعاد الاستيعاب المفاهيمي و مقياس للتفكير الابتكاري في العلوم للفصل الدراسي الأول 2018-2019م وتوصل البحث لعدد من النتائج من أهمها فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم مع وجود علاقة موجبة بين الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار و قدم البحث عددا من التوصيات من أهمها ضرورة الاستفادة من مبادئ التعلم البنائي في بناء مهام أنشطة العلوم و ضرورة بناء البرامج المقترحة اللازمة لتنمية أبعاد الاستيعاب و جوانب الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري.
Abstract EN
The current research aimed at developing the conceptual acquisition and creativity in science among Al-Azhar five-year primary stage students via a strategy based on the constructive learning principles.
The study made use of a test assessing the dimensions of the conceptual acquisition, and scale of creative thinking in science during the first term of the academic year 2017/2018 A.
D.
The results of the study pinpointed the effectiveness of the suggested strategy in developing the conceptual acquisition and creativity in science.
The results also showed that there is a positive correlation between the conceptual acquisition and creativity.
The research recommended utilizing the principles of the constructive learning in developing science tasks in the light of such principles.
Furthermore, the study recommended developing the necessary suggested programs for developing the dimensions of acquisition and creativity in science among the Al-Azhar five-year primary stage students.
American Psychological Association (APA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. 2019. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 5، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
Modern Language Association (MLA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 5 (أيار 2019)، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
American Medical Association (AMA)
سيد، عصام محمد عبد القادر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم البنائي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و الابتكار في العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 5، ص ص. 51-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227850
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1227850