البيئة الأسرية و علاقتها بالانتباه و الإدراك لدى الأطفال العدوانيين

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: البيئة الأسرية و علاقتها بالانتباه لدى الأطفال العدوانيين.

البيئة الأسرية و علاقتها بالادراك لدى الأطفال العدوانيين.

عوامل البيئة الأسرية التى تسهم في تنمية الانتباه لدى الأطفال العدوانيين.

عوامل البيئة الأسرية التى تسهم في تنمية الادراك لدى الأطفال العدوانيين.

وحددت العينة من أطفال رياض الأطفال و الذين تتراوح أعمارهم ما بين (4ـ6) سنوات بروضات مدينة المنيا و بلغ عددهم 100 طفل و طفلة.

وكانت أدوات البحث هيمقياس البيئة الأسرية للأطفال (إعداد نبيل السيد حسن 1990)مقياس السلوك العدواني (من إعداد الباحثة)اختبار الأنتباه و الادراك لدى الأطفال (إعداد غادة فرغل 2013)واشارت نتائج البحث الي: وقد أظهرت النتائج وجود علاقة بين البيئة الأسرية و الإنتباه و الإدراك لدى الأطفال العدوانيين.

وقد أنتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات وهى ضرورة توعية الوالدين بأهمية تنشئة الطفل تنشئة متوازنة خالية من الإضطرابات النفسية و التأكيد على الإهتمام بعمليات الإنتباه و الإدراك لدى الأطفال و تنميتها من خلال الأسرة و ضرورة توفير مناخ أسرى يتيح للأطفال فرصة لإشباع حاجاتهم النفسية و تنمية قدراتهم العقلية و توعية و توجيه الوالدين بأهمية توجيه سلوك الأطفال و تعديله من خلال المواقف التعليمية التى يمر بها.

كما أكدت الدراسة على ضرورة التواصل بين الوالدين ودور الحضانة و المدرسة للتعرف على أوضاع الأبناء و حاجاتهم و مشكلاتهم و المشاركة في حلها حيث: § يوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين البيئة الأسرية و الانتباه لدى الأطفال العدوانيين.

§ يوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين البيئة الأسرية و الادراك لدى الأطفال العدوانيين.

§ يمكن التنبؤ بعملية الادراك و الانتباه لدى الأطفال مرتفعي و متوسطي و منخفضي السلوك العدواني من خلال أبعاد البيئة الأسرية الثلاث (العلاقات الأسرية ـ النمو الشخصي ـ الحفاظ على النظام).