المناهج النوعية في العلوم الاجتماعية : أزمة فلسفة أم تقنيات ?
Other Title(s)
Qualitative curricula in social sciences : a crisis of philosophy or techniques ?
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 50 (31 Dec. 2020), pp.114-120, 7 p.
Publisher
University of Baghdad College of Mass Media
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
7
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
الأزمة العامة لمناهج البحث في العلوم الاجتماعية منهج البحث : فلسفة و تقنيات، يؤسسه الفلاسفة و يطبقه العلماء، ولا تطبيق دقيق للتقنيات إلا بفهم عميق للفلسفة، كشرط أساس.
و هذهِ الحقيقة تكاد تكون غائبة بالمطلق عن العقلية الأكاديمية العراقية و العربية.
و شكل ذلك أحد أبعاد الأزمة المزدوجة–النظرية و التطبيقية–لمناهج البحث في العلوم الاجتماعية، إذ أولا، ليس هناك فلسفة العلم، لا كمادة مستقلة، ولا كمفردة مدخلية، بل ولا حتى تأكيد شفاهي، و ثانيا، تقدم مناهج البحث الكمية، بلا فلسفة خلفية، كمناهج وحيدة مطلقة، و بطريقة تبسيطية، و ثالثا، الدوغماتية المؤسسية، لا تفهم، ولا تقبل، إلا المناهج الكمية المألوفة و السائدة، ضمن سياق من "الجهل المؤسس"، و رابعا، البحثية الإدارية، و ليس العلمية، القائمة على العقلية الظاهرية، و الدافعية الخارجية، التي تشكلت نتيجة عقود طويلة من التجريف للعقل العلمي، و تكريس للثقافات التسلطية و الانتهازية و الشكلانية، قطعت الباحث عن حرفيته التخصصية و اهتماماته المعرفية و الاجتماعية، لتحوله إلى باحث عن "الشهادة" لا "المعرفة"، و عن "المصلحة" لا "القيمة".
Abstract EN
The general crisis of research methods in the social sciences Research methodology: philosophy and techniques, founded by philosophers and applied by scientists, and no accurate application of techniques except with a deep understanding of philosophy, as a prerequisite.
This fact is almost completely absent from the Iraqi and Arab academic mentality.
This constituted one of the dimensions of the double crisis - theoretical and applied - of research methods in the social sciences.
As first, there is no philosophy of science, neither as an independent material nor as an introductory subject, but not even an oral confirmation.
Secondly, the advancement of quantitative research methods are presented without a background philosophy, as solo methodologies studied in a simple way.
Thirdly, institutional dogmatism does not understand and accept only the quantitative methods familiar and prevalent, within a context of "foundational ignorance".
Fourthly, administrative research, not the scientific one, based on the outward mentality, and the external motivation that have been formed as a result of long decades of scraping of the scientific mind and as a dedication to authoritarian, opportunistic and formal cultures.
All these have cast the researcher away from his professionalism and his cognitive and social interests, in order to turn him into a searcher for an “academic certificate’ rather than a
American Psychological Association (APA)
لؤي خزعل جبر. 2020. المناهج النوعية في العلوم الاجتماعية : أزمة فلسفة أم تقنيات ?. مجلة الباحث الإعلامي،مج. 12، ع. 50، ص ص. 114-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233159
Modern Language Association (MLA)
لؤي خزعل جبر. المناهج النوعية في العلوم الاجتماعية : أزمة فلسفة أم تقنيات ?. مجلة الباحث الإعلامي مج. 12، ع. 50 (تشرين الأول / كانون الأول 2020)، ص ص. 114-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233159
American Medical Association (AMA)
لؤي خزعل جبر. المناهج النوعية في العلوم الاجتماعية : أزمة فلسفة أم تقنيات ?. مجلة الباحث الإعلامي. 2020. مج. 12، ع. 50، ص ص. 114-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233159
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1233159