فعالية التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة و طالبات جامعة الشارقة في ضوء سياسات و استراتيجيات الجامعة
Other Title(s)
The effectiveness of using blended learning from the viewpoint of students of university of Sharjah in the light of the university's policies and strategies
Joint Authors
الغرباوي، فاطمة أحمد
برهومي، وفاء
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 135 (31 Dec. 2020), pp.615-640, 26 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية تطبيق التعليم المدمج في جامعة الشارقة من وجهة نظر طالبات جامعة الشارقة و ذلك من خلال التركيز على خمس محاور: قياس توافر آليات التعليم المدمج و فعالية هذه الآليات لتحقيق الأهداف التعليمية و مدى تأثر المستوى التعليمي لطلاب تبعا لاستخدام هذا النوع من التعليم و معوقات استخدام التعليم المدمج في الجامعة و أخيرا رؤية و تطلعات عينة الدراسة نحو التعليم المدمج.
وتم استخدام الاستببان لغرض الدراسة و شملت العينة 200 طالب من جامعة الشارقة.
وقد أظهرت النتائج أن هناك اتفاقا عاليا بين الطلاب على أهمية هذا النوع من التعليم مقابل التعليم التقليدي و استخدام آليات التعليم المدمج و المتمثلة في "الحاسب الآلي توفير مقرر الكترونيأجهزة العرض الفيديو"و فيما يتعلق بفاعلية هذه الآليات يتبين أن هناك اتفاق عالي بين طلاب و يؤكد ذلك تأثر تحصيلهم الدراسي بشكل ايجابي حيث أن 64% قد ارتفع معدلهم الدراسي بعد استخدام التعليم المدمج أما بالنسبة للمعوقات فهي متدرجة و تتمثل في "انخفاض الوعي بالتعليم المدمج الأعطال المفاجئة في شبكة الانترنت عدم توفر وقت كافي للمناقشات جهل الطالب بتعامل مع تقنيات و مهارات التعلم المختلفة " و تتجسد الرؤى و التطلعات في رغبة العينة بتطوير هذا النوع من التعليم على حساب التعليم التقليدي بجعل الصفوف التعليمية مجهزة لذلك و كذا الأساتذة و عمل دورات تدريبية فصلية لهم لاستخدام تقنيات و مهارات التعليم المدمج.
Abstract EN
This study aims to know the effectiveness of the application of integrated education at the University of Sharjah from the viewpoint of students of the University of Sharjah, by focusing on five axes: measuring the availability of mechanisms for integrated education, and the effectiveness of these mechanisms to achieve educational goals, and the extent of the educational level of students affected by the use of this The type of education, the obstacles to using the integrated education at the university, and finally the vision and aspirations of the study sample towards the integrated education.
The questionnaire was used for the purpose of the study and the sample included 200 students from the University of Sharjah.
The results have shown that there is a high agreement among students on the importance of this type of education versus traditional education and the use of integrated learning mechanisms represented in "computers, providing an electronic course, projectors, video", and with regard to the effectiveness of these mechanisms it is clear that there is agreement High among students, and this confirms that their academic achievement has been positively affected, as 64% of their educational rate has increased after using combined education.
As for the obstacles, they are graduated and are represented in “low awareness of integrated education, sudden breakdowns in the internet, insufficient time for discussions, student ignorance.
” Deal with techniques Learning skills and different ", embodied visions and aspirations in the sample's desire to develop this type of education at the expense of traditional education by making educational classes so equipped, as well as teachers and the work of quarterly training sessions for them to use the skills of built-learning techniques
American Psychological Association (APA)
برهومي، وفاء والغرباوي، فاطمة أحمد. 2020. فعالية التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة و طالبات جامعة الشارقة في ضوء سياسات و استراتيجيات الجامعة. مجلة الآداب،مج. 2020، ع. 135، ص ص. 615-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233667
Modern Language Association (MLA)
برهومي، وفاء والغرباوي، فاطمة أحمد. فعالية التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة و طالبات جامعة الشارقة في ضوء سياسات و استراتيجيات الجامعة. مجلة الآداب ع. 135 (كانون الأول 2020)، ص ص. 615-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233667
American Medical Association (AMA)
برهومي، وفاء والغرباوي، فاطمة أحمد. فعالية التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة و طالبات جامعة الشارقة في ضوء سياسات و استراتيجيات الجامعة. مجلة الآداب. 2020. مج. 2020، ع. 135، ص ص. 615-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1233667
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 637-640
Record ID
BIM-1233667