فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية
Other Title(s)
The effectiveness of using electronic mind maps in developing metacognitive skills, psychological flow and academic achievement among students at the faculty of education
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 34 (30 Apr. 2021), pp.378-452, 75 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
75
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية و تكونت عينة البحث من (80) طالبا من طلاب التخصصات العلمية بالقرقة الثانية بكلية التربية الذين يدرسون مقرر سيكولوجية التعلم قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية عددها (40) طالبا بشعبة الكيمياء و الأخرى ضابطة عددها (40) طالبا بشعبة البيولوجي طبق عليهم أدوات البحث (مقياس مهارات ماوراء المعرفة و مقياس التدفق النفسي و اختبار التحصيل الدراسي) و أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي و عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي في مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي و هذه النتائج تدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و الاختبار التحصيلي و استمرارية فاعلية الاستخدام وقد أوصى البحث ببعض التوصيات منها: ضرورة تضمين برامج إعداد المعلم المفاهيم و التدريبات الأساسية لمداخل التعلم الحديثة و منها الخرائط الذهنية الإلكترونية وذلك حتى يمكن استخدامها في جميع المراحل التعليمية مما يؤدي إلى تحسين تعلم الطلاب في مراحل التعليم المختلفة و الاهتمام بإعداد دورات وورش عمل حول كيفية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية و برمجياتها لما لها من أثر إيجابي في تنمية مهارات ماوراء المعرفة و التدفق النفسي و بقاء أثر التعلم.
American Psychological Association (APA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. 2021. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2021، ع. 34، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
Modern Language Association (MLA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 34 (نيسان 2021)، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
American Medical Association (AMA)
جبر، رضا عبد الرازق جبر. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة و التدفق النفسي و التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 34، ص ص. 378-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239782
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1239782
