تصور مقترح لتفعيل دور المنسق الإعلامي التربوي بسلطنة عمان في ضوء متطلبات تكنولوجيا المعلومات

Abstract AR

يلعب الإعلام التربوي دورا هاما في ربط المؤسسة التربوية بالبيئة الاجتماعية و الاقتصادية حيث يساعد المتعلم على رسم الخطط الأساسية لمستقبله العلمي و العملي و تحديد صورة حياته العامة.

كما أن الإعلام التربوي يسير بالتلميذ نحو تحقيق الاختيار الدراسي أو المهني الواقعي و الذي يكون نتيجة ربط منطقي بين الحاضر و المستقبل حيث يكون هذا الاختيار متوافقا مع إمكانياته و ميوله و اهتماماته إذ أن الإعلام التربوي عبارة عن سيرورة تعمل على الدفع بالتلميذ إلى تكوين إطار مرجعي يساعده على اتخاذ القرارات الصحيحة و السليمة فيما يتعلق بمستقبله كلما تطلب الأمر ذلك وفي مختلف المراحل الدراسية التي يمر بها.

فمنذ دخول تكنولوجيا المعلومات إلى التعليم فقد بدأ دمجها في هذا القطاع و ما يرافقه من استثمارات مالية محط اهتمام سياسات العديد من الدول وأدت المبادرات التي أخذت على عاتقها إعطاء تكنولوجيا المعلومات مكانا في التعليم إلى نشوء حاجة لمراقبة هذه التطورات باستخدام مؤشرات موثوقة و صحيحة و عندما تصبح هذه المؤشرات متاحة من خلال جهود معيارية دولية لجمع البيانات عندها سيتمكن صانعوا السياسات من مراجعة التقدم الذي تحرزه بلادهم مع مرور الزمن وذلك بمقارنة ما تم تحديده من أهداف وطنية مع دول أخرى مرجعية.

ويعتقد أن استخدام تكنولوجيا المعلومات من شأنه أن تساعد المنسق الإعلامي التربوي على زيادة فرص الوصول للتعلم آما يمكن أن تساعد على رفع نوعية التعليم باستخدام أساليب تعليم متقدمة تحسين نتائج التعلم إصلاح أو تحسين إدارة النظم التربوية.

فيتناول البحث بالوصف و التحليل تفعيل دور المنسق الإعلامي التربوي بسلطنة عمان للاستفادة منها في وضع تصور مقترح لتفعيل دور المنسق الإعلامي التربوي بسلطنة عمان في ضوء متطلبات تكنولوجيا المعلومات.