دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Other Title(s)
The role of teachers of the intellectually disabled in activating support service programs for developing academic skills among intellectually disabled students who are capable of learning
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2021, Issue 134 (30 Jun. 2021), pp.443-479, 37 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم و اشتملت عينة الدراسة على (90) معلما و معلمة من معلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية و استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة و اعتمد على المنهج الوصفي كمنهج للبحث وقد توصل الباحث للعديد من النتائج أهمها: أن أدوار معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم جاءت بدرجات (متوسطة و ضعيفة) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغيرات الجنس و عدد سنوات الخبرة بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول الدرجة الكلية وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح الحاصلين على مؤهل دكتوراه وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج قدم العديد من التوصيات و المقترحات أهمها: ضرورة توفير الوسائل التعليمية و الإرشادية المناسبة للمعلمين لتعزيز قدرتهم على تنمية المهارات الأكاديمية للطلاب المعاقين عقليا و ضرورة إقامة المزيد من الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية لتوعيتهم بكيفية تقديم الخدمات المساندة للطلاب.
American Psychological Association (APA)
الزهراني، ناصر عطية. 2021. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 134، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، ناصر عطية. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 134 (حزيران 2021)، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
American Medical Association (AMA)
الزهراني، ناصر عطية. دور معلم الإعاقة العقلية في تفعيل برامج الخدمات المساندة لتنمية المهارات الأكاديمية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 134، ص ص. 443-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239998
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1239998
