برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
A proposed training program for the development of social interaction among children who educable mentally retarded in mainstream schools in primary stage
Joint Authors
خضر، صلاح الدين خضر محمد
الرويني، هالة محمد جمال الدين
نور محمد جلال
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2021, Issue 132 (30 Apr. 2021), pp.299-336, 38 p.
Publisher
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية.
و تكونت العينة من (10) أطفال من المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية.
و استخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، و مقياس التفاعلات الاجتماعية خارج المنزل، و برنامج تدريبي.
و أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية.
American Psychological Association (APA)
الرويني، هالة محمد جمال الدين وخضر، صلاح الدين خضر محمد ونور محمد جلال. 2021. برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 132، ص ص. 299-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240049
Modern Language Association (MLA)
الرويني، هالة محمد جمال الدين....[و آخرون]. برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 132 (نيسان 2021)، ص ص. 299-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240049
American Medical Association (AMA)
الرويني، هالة محمد جمال الدين وخضر، صلاح الدين خضر محمد ونور محمد جلال. برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 132، ص ص. 299-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1240049
