مقومات الاستثمار اللغوي في محافظة بورسعيد: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها نموذجا

Abstract AR

يجمع عنوان هذه الدراسة بين مصطلحين-قد يظن للوهلة الأولى أنهما متباعدان، وهما: مصطلح (الاستثمار)، ومصطلح (اللغة)؛ ومن ثم فالسؤال الذي قد يتبادر إلى الذهن مباشرة هو: ما العلاقة التي تربط بين (الاستثمار)-بوصفه مصطلحا يكثر استخدامه في حقل الدراسات الاقتصادية-من ناحية، بمصطلح (اللغة) من ناحية أخرى؟ بل إن هذا السؤال الرئيس ينبثق عنه مجموعة متتابعة من التساؤلات التي تشكل الإجابة عنها جوهر أهمية تلك الدراسة، ومن هذه التساؤلات: هل يمكن النظر إلى اللغة بوصفها مشروعا استثماريا؟ وهل النظر إلى اللغة بوصفها استثمارا-يقبل الربح والخسارة-أمر يقلل من شأن اللغة؟ أم هو أمر يرتقي بها؟ والتساؤل الأكثر أهمية: كيف يمكن أن تتحول اللغة إلى مشروع اقتصادي قد يحقق أرباحا من شأنها أن تسهم في إنعاش حركة الاقتصاد؟ وتنهض هذه الدراسة متخذة من محافظة بورسعيد نموذجا تطبيقيا، يمكن من خلاله تنفيذ هذا المشروع اللغوي الاستثماري، وهذا الأمر في حد ذاته يثير مجموعة أخرى من التساؤلات، وهي: لماذا محافظة بورسعيد تحديدا؟ وهل تمتلك محافظة بورسعيد من المقومات ما يؤهلها لتكون حقلا تطبيقيا لمشروع لغوي استثماري بحجم مشروع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟ وما أنواع تلك المقومات؟ وما أفضل السبل لاستغلال تلك المقومات في تحقيق الاستثمار بمفهومه الحقيقي؟ والسؤال الأكثر أهمية هو: ما دور جامعة بورسعيد في الإسهام في تنفيذ هذا المشروع ونجاحه؟ وقد جاءت هذه الدراسة في مقدمة تلاها أربعة مباحث، ثم خاتمة تبلور أهم نتائج الدراسة، فثبت بمصادر الدراسة ومراجعها، وقد تناولت المقدمة التعريف بالكلمات المفاتيح وما ارتبط بها من قضايا تنظيرية، كما خصص المبحث الأول لدراسة العلاقة بين اللغة والاقتصاد، مع استعراض أنواع الاستثمار اللغوي ومجالاته؛ ومن ثم كان موضوع المبحث الثاني هو خصائص تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وغاياته، مع استعراض أبرز الأدلة والبراهين على أهمية الاستثمار اللغوي، وكانت شروط الاستثمار في اللغة ومعوقاته هي موضوع المبحث الثالث، أما آخر مباحث الدراسة فكان موضوعه أنواع مقومات الاستثمار اللغوي بمحافظة بورسعيد، وقد أبرزت الخاتمة نتائج الدراسة، وتضمنت بعض التوصيات.