تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية و الآثار المترتبة عليه
Other Title(s)
Developing the integration of students with disabilities in general education schools kingdom of Saudi Arabia and its implications
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 26 (31 Jan. 2019), pp.108-135, 28 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
استهدف البحث تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية و معرفة آثاره المترتبة عليه للرفع من كفاءة الدمج، وضمان تحقيق الجودة فيه، وذلك من خلال التعرف إلى واقع برامج دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة، آثار دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام، مقترحات تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في المدارس.
و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و بناء أداة الاستبانة لجمع البيانات، تم توزيعها على مديرات إدارات التربية الخاصة و المشرفات و المعلمات بإدارات التعليم في العام 1436/ 1437هـ.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي: محور واقع الدمج: أبدت العينة الموافقة على الإشراف و المتابعة بشكل دوري على برامج التربية الخاصة في الميدان التربوي، اشتراك منسوبات التربية الخاصة في اللجان ذات العلاقة بالطالبات ذوات الإعاقة، إعداد معلمات التربية الخاصة للخطط التربوية الفردية للطالبات ذوات الإعاقة، مساعدة معلمة التربية الخاصة لمعلمة التعليم العام على تفهم خصائص الطالبة من ذوات الإعاقة.
كما أبدت العينة عدم موافقتها في وجود ممرضة في البرنامج بالمدرسة.
و ما يخص محور آثار الدمج: أبدت عينة الدراسة الموافقة على تعديل اتجاهات الأسر و العاملين و الأقران نحو فئات الأطفال ذوى الإعاقة، وأن دمج ذوى الإعاقة في المدارس يؤهل الطالبات إلى دمجهم في المجتمع.
أما يخص محور مقترحات تطوير الدمج: أبدت عينة الدراسة الموافقة على تطبيق المعلمة لإجراءات التكييف الممكنة على المنهج المدرسة، توفير فريق دعم من المتخصصين في التربية الخاصة في كل مدرسة.
وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها التوسع في تطبيق الدمج التربوي في المملكة، حث المعلمات على تطبيق إجراءات التكييف الممكنة على المنهج.
American Psychological Association (APA)
أخضر، أروى علي عبد الله. 2019. تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية و الآثار المترتبة عليه. مجلة التربية الخاصة،مج. 8، ع. 26، ص ص. 108-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242489
Modern Language Association (MLA)
أخضر، أروى علي عبد الله. تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية و الآثار المترتبة عليه. مجلة التربية الخاصة مج. 8، ع. 26 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 108-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242489
American Medical Association (AMA)
أخضر، أروى علي عبد الله. تطوير دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية و الآثار المترتبة عليه. مجلة التربية الخاصة. 2019. مج. 8، ع. 26، ص ص. 108-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242489
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1242489