أثر استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية بعض مهارات المشروعات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة أسيوط

Abstract AR

أدى تقدم التكنولوجيا إلى تغيير الطريقة التي يتم التعلم بها حيث سمحت إمكانيات الإنترنت و تعدد مصادر المعلومات إلى تغير أدوار المعلمين و الطلاب و تعددت أشكال التفاعل التعليمي بما يعزز عملية التعلم ليس فقط من خلال تفاعل المعلم مع الطلاب بل أيضا من خلال تفاعل الطلاب مع بعضهم البعض بما يسمح بتدفق المعلومات من خلال بيئات التعلم المتعددة والموارد الهائلة المتاحة التي وفرتها إمكانيات الإنترنت.

و يمكن من خلال استخدام الحوسبة السحابية في عمليتي التعليم و التعلم تعزيز التعلم الإلكتروني بين الطلاب حيث يمكن للطلاب الاشتراك بسهولة في المراجع و المجلات و البرمجيات وغيرها من هذه المواد و يتم ذلك باستخدام خدمة التخزين السحابية و تشجع هذه الطريقة أيضا التفاعل مع المحاضر من خلال مشاركة المواد المكتوبة و المعلومات بمختلف أنواعها باستخدام امكانيات الحوسبة السحابية (Murah، 2012، 162).

و أصبحت الحوسبة السحابية تكنولوجيا تتبناها العديد من المنظمات من خلال استخدام الموارد الافتراضية عبر شبكة الإنترنت و من المرجح أن يكون لها تأثير كبير على البيئة التعليمية في المستقبل القريب حيث أنها تعد بديلا متميزا للمؤسسات التعليمية خاصة في ظل النقص في الميزانية وذلك من أجل تشغيل نظم المعلومات على نحو فعال دون إنفاق أي أموال إضافية لأجهزة الكمبيوتر و أجهزة الشبكة(Ercan، 2010، 938).

و يعد التعلم القائم على المشروعات إحدى الاستراتيجيات التي تتمركز حول الطالب بما يدعم التنظيم الذاتي للمعلومات و اكتساب المعارف و تطوير المهارات و الإتجاهات الإيجابية و بما يعمل على بناء التعلم من خلال المرور بمجموعة من الخطوات و مراحل و مهام محددة (Curriculum Development Council، 2001، 87).

و تشير دراسة (Fernandes، Mesquita، Flores & Lima (2014 التي تناولت نتائج التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية في برنامج الإدارة و الهندسة الصناعية في جامعة Minho بالبرتغال و آثارها على أعضاء هيئة التدريس و الطلاب إلى أهمية تعلم المشروعات الإلكترونية في تعزيز عملية التعلم و زيادة الفعالية لكل من الطلاب و أعضاء هيئة التدريس.

و تناولت دراسة Easter & Evans (2014) تقييم تعلم المشروعات من حيث زيادة تنمية المهارات في إدارة الوقت و التخطيط و تنظيم العمل مع الآخرين وتوصلت الدراسة إلى أهمية تنمية مهارات تعلم المشروعات وتوفير الدعم اللازم لهذا النوع من التعلم و إجراء مزيد من الدراسات عن تصورات الطلاب حول تنمية تلك المهارات.

و تشير عمر (2013 27) إلى أهمية تنمية مهارات المشروعات الإلكترونية لما لها من دور هام في تعزيز قدرات الطلاب على التعلم الذاتي و حثهم على التعلم التعاوني وذلك من خلال تصميم بيئات تعلم تعتمد بشكل كبير على الويب و تطبيقاته الإجتماعية بما يزيد من التأثير في دافعية الطلاب للتعلم و تحسين إتجاهاتهم نحو التعلم عبر الويب.

مما سبق يمكن التوصل إلى أن تنمية مهارات المشروعات الإلكترونية تعد طريقة متميزة لتعزيز عملية التعلم و فرصة لاكتساب الخبرة و العمل بشكل أفضل و تنمية العديد من مهارات التفكير النقدي و التعلم الموجه ذاتيا وذلك بما يدعم عملية التعلم و تنمية العمل الجماعي مع أعضاء الفريق و اتخاذ القرارات وحل المشكلات المعقدة و استخدام أحدث التقنيات المختلفة و تطوير أداء المتعلم و إثراء عمليتي التعليم و التعلم.