فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تحديد الأهداف و أثره على الدافع للإنجاز لدى طلاب الجامعة

Abstract AR

لقد خلق الله الإنسان قادرا على صنع التاريخ و كرمه على سائر المخلوقات و سخر كل شيء في الكون لخدمته ووجه الله سبحانه و تعالى الإنسان إلى الأخذ بالأسباب في طلب الرزق فقال تعالى " و امشوا في مناكبها وكلوا من رزقه و إليه النشور" فالأخذ بالأسباب سنه ربانية يجب علينا الاجتهاد فيها و ليس الاعتماد عليها لأن السبب لا ينفع و لا يضر إلا بمشيئة الحق سبحانه و تعالى.

و الفرد إذا فقد الهدف سيصبح حينئذ منفعلا بالحياة لا فاعلا فيها و الفشل لا يصيب الإنسان إلا بسبب عدم التخطيط أو الغفلة أو البعد عن المنهج العلمي المبني على البصيرة و لكي يتجنب الفشل في الحياة و يحقق أهدافه لابد له من مرشد يرشده في كل خطوة من خطواته.

إن الإنسان الناجح هو الذي يسير و يتحرك و يتصرف و يتكلم وفق أهداف مرسومة مسبقا و يعمل على تحقيقها أما الإنسان الذي ليس له أهداف فإنه سيبقى في مكانه.

و أهمية تحديد الهدف تتضح أكثر إذا علمنا أن هذه العملية تؤثر على عقل الإنسان و يصبح بالتالي يسير نحو الهدف تلقائيا.

و تمثل دافعية الإنجاز أحد الجوانب المهمة في نظام الدوافع الإنسانية وقد برزت هذه الدافعية في السنوات الأخيرة كأحد المعالم المميزة في الدراسة و البحث في ديناميات الشخصية و السلوك بل و يمكن اعتبار دافعية الإنجاز واحدة من منجزات الفكر السلوكي (حسين بن حسين بن عطاس الخيري 2008: 16).

و يرى محمد عبد السلام سالم غنيم (1994) أن الإنجاز و الطموح و الحماسة من أهم أبعاد الدافعية و التي تظهر في سلوك الاصرار و المثابرة علي تحقيق الأهداف المرجوة.

وأن من أهم مفاتيح النجاح هو تحديد الهدفومن المعلوم أن علم التطوير الذاتي ما زال حديث العهد بالبيئة العربية رغم أن الغرب قاموا ببلورته منذ زمن بعيد.

و من مبادئ هذا العلم أنك لكي تحقق النجاح فلابد أن تحدد هدفك بوضوح و بدقة وأن تضع الزمن المناسب لتحقيق هذا الهدف.

حيث توصل Wells(1994) إلى أن دور مهارات إدارة الوقت في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لا يقل عن أثر القدرة العامة إن لم يكن يزيد.

و لكي يكون