فعالية برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية الوعي بطبيعة العلاقات الدولية و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Abstract AR

استهدف البحث الحالي تقصى فعالية برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية كل من: الوعي بطبيعة العلاقات الدولية.

مهارات اتخاذ القرار.

و تكونت عينة الدراسة من )35) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة البدراوى و الحسيني للتعليم الأساسي و التابعة لإدارة نبروه التعليمية بمحافظة الدقهلية مثلت المجموعة الواحدة ذي القياس القبلي و البعدى وتم تطبيق قياسات قبلية و بعدية على مجموعة البحث باستخدام أدوات أعدها الباحث تمثلت في: مقياس الوعي بطبيعة العلاقات الدولية و اختبار مهارات اتخاذ القرار وتوصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي في مقياس الوعي بطبيعة العلاقات الدولية( الأبعاد - الدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي.2- يوجد تأثير دال إحصائيا لفعالية البرنامج المقترح القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الوعي بطبيعة العلاقات الدولية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار مهارات اتخاذ القرار(الأبعاد - الدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي.4- يوجد تأثير دال إحصائيا لفعالية البرنامج المقترح القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.

كلمات مفتاحيه Key Wordsالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest مهارات اتخاذ القرار Decision Making Skillsالوعي بطبيعة العلاقات الدولية: International Relations ofAwarenessبرنامج في الدراسات الاجتماعية: Social StudiesProgram in يعيش العالم في القرن الحادي و العشرين عصرا سريعا متطورا متقدما في شتى مجالات الحياة و كذلك عصرا متميزا بالتغيرات و الأحداث السياسية السريعة و المتلاحقة بالمنطقة العربية و العالم أجمع و مرجع هذه التغيرات أننا نعيش عصر الثورة العلمية و التكنولوجية و التدفق المعرفي و العولمة و الهيمنة الاقتصادية و الثقافية وقد أفرزت هذه التغيرات مجموعة من التحديات العالمية الكبرى و التي أصبحت تقلق البشرية جمعاء وفيها يجاهد المجتمع العربي عامة و المصري خاصة بكافة فئاته و منظماته في محاولة لمواجهة هذه التحديات و التغلب عليها.

وقد تعددت أشكال هذه التحديات و من أهمها التحديات البيئية مثل استنزاف الموارد البيئية و التغير المناخي و التصحر و التحديات الاقتصادية مثل أزمة الموارد المائية و نقص الغذاء العالمي و نضوب مصادر الطاقة الغير متجددة و التحديات الاجتماعية مثل تزايد انتشار ظاهرة الهجرات غير الشرعية و الاتجار بالبشر و النمو السكاني المتزايد و التحديات السياسية مثل الإرهاب الدولي و قضايا السلام في منطقة الشرق الأوسط.

وفي ظل هذه التحديات أصبح من الضروري على الدول المختلفة سواء المتقدمة أو النامية أن تواجه مثل هذه التحديات من خلال كافة مؤسستها الاجتماعية لذا أصبحنا مطالبين الآن و أكثر من أي وقت مضى بتحديد آليات تمكننا ليس فقط من مواجهة هذه التحديات و التصدي لها بل من تحقيق النجاح في توضيح و نشر رؤيتنا و ثقافتنا العربية و الإسلامية.

و يعد التعليم أحد هذه الآليات الضرورية لمواجهة تحديات العصر ومواكبة هذا التقدم العلمي و التكنولوجي المتسارع و الذي أحدث بدوره تغيرات جذرية في أساليب التعامل مع المعلومات و ألقى بمسئوليات جديدة على عاتق التعليم في إعداد الأفراد و تنمية القدرات التي يستطيع بها الفرد التعامل مع مخرجات هذا التقدم و التكيف مع نتائجه.