أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل الأكاديمى و بقاء أثر التعلم و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى أنماط السيطرة الدماغية المختلفة
Author
Source
Issue
Vol. 102, Issue 1 (30 Apr. 2018), pp.129-231, 103 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الكلمات المفتاحية: إستراتيجية – إستراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ – عادات العقل – أنماط السيطرة الدماغية المختلفة – تلاميذ المرحلة الابتدائية.
Abstract EN
The Effect of Using A Mathematics Brain-Based Learning Strategy on Developing Academic Achievement, Prolonged Impact of Learning, and Some Mental Habits of Primary Fifth Grade Students With Different Brain Control Patterns.
American Psychological Association (APA)
بيومي، ياسر عبد الرحيم. 2018. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل الأكاديمى و بقاء أثر التعلم و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى أنماط السيطرة الدماغية المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 102، ع. 1، ص ص. 129-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242924
Modern Language Association (MLA)
بيومي، ياسر عبد الرحيم. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل الأكاديمى و بقاء أثر التعلم و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى أنماط السيطرة الدماغية المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 102، ع. 1 (2018)، ص ص. 129-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242924
American Medical Association (AMA)
بيومي، ياسر عبد الرحيم. أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل الأكاديمى و بقاء أثر التعلم و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى أنماط السيطرة الدماغية المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2018. مج. 102، ع. 1، ص ص. 129-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242924
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1242924
