بعض العوامل المؤثرة في تأسيس مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية

Abstract AR

سعت الدراسة للوقوف على بعض العوامل المؤثرة في فاعلية تأسيس مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الثانوي العام و تحقيقا لهذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي وقام بتصميم استبانة تضمنت عشرة محاور مثلت العوامل المحددة بالدراسة و التي تؤثر في مجتمعات التعلم المهنية وهي (الهيكل التنظيمي القيادة المدرسية قدرات المعلمين التنمية المهنية الثقة التنظيمية الثقافة التعاونية التعلم التنظيمي الذاكرة التنظيمية الشراكة المجتمعية و إدارة الوقت) طبقت على عينة من معلمي مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية.

وتوصلت الدراسة إلى أن توافر العوامل العشرة اجمالا كان بنسبة لم تتجاوز (64% ) مما يؤشر على احتمالية وجود معوقات قد تقلل من فاعلية تأسيس مجتمعات التعلم المهنية.

وقد جاء عامل "قدرات المعلمين" في الترتيب الأول يليه عامل "الذاكرة التنظيمية" وكلاهما بدرجة توافر كبيرة وجاء في الترتيب الأخير عامل "التنمية المهنية" بدرجة توافر متوسطة و نسبة توافر لم تتجاوز (56% ).

و انتهت الدراسة بوضع تصور مقترح لمتطلبات تأسيس مجتمعات تعلم مهنية فعالة بمدارس التعليم الثانوي العام.