الفروق في مستويات الذكاء بين الموهوبين و العاديين من المرحلة الثانوية في ضوء متغير النوع الاجتماعي للطلاب و المؤهل العلمي للأمهات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى ذكاء الطلبة الموهوبين و الطلبة العاديين في الصفوف الثانوية وفقا لاختبار مصفوفات رافن في محافظة البلقاء كما هدفت إلى استقصاء الفروق التي تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع و المؤهل العلمي للأمهات) على مستويات الذكاء لدى الطلبة الموهوبين و العاديين في الصفوف المذكورة في محافظة البلقاء.

تكونت عينة الدراسة من (160) طالبا و طالبة من الصف الأول و الثاني ثانوي من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز و من مدرستين تابعين لوزارة التربية و التعليم في محافظة البلقاء منهم (80) طالبا و طالبة من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز.

و (80) طالبا و طالبة.

منهم (40) طالبا من مدرسة السلط الثانوية و (40) طالبة من مدرسة القادسية الشاملة للبنات للعام الدراسي 2013/2014.

تم استخدام اختبار مصفوفات رافن و المطور للبيئة الأردنية على العينة المذكورة للكشف عن مستوى الذكاء لدى الطلبة وتم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبارT-TEST و لفحص أسئلة الدراسة تم استخدام تحليل التباين الأحادي ONE WAY –ANOVA و لمعرفة المقارنات البعدية تم استخدام اختبار شيفيه.

وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى ذكاء الطلبة الموهوبين جاء بمستوى (مرتفع جدا و مرتفع) بينما مستوى ذكائهم لطلبة العاديين كان بمستوى ذكاء (فوق المتوسط و متوسط و منخفض).

كذلك أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع في مستوى الذكاء الطلبة الموهوبين و العاديين كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي للأمهات و كان لصالح فئة الأمهات الذين يحملن درجات علمية (دراسات عليا و بكالوريوس و دبلوم متوسط) على حساب الأمهات الذين يحلمن (التوجيهي و ما دون).