القيادة الملهمة لدي معلمي و معلمات التربية الرياضية

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس القيادة الملهمة لمعلمي و معلمات التربية الرياضية وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة مكون من (250) معلم و معلمة بمحافظتي القاهرة و الجيزة بجمهورية مصر العربية وقد اتبع الباحث في حساب الصدق كل من " صدق المحكمين و صدق الاتساق الداخلي كما تم حساب الثبات عن طريق ايجاد معامل الفا كرونباخ وقد خلص الباحث إلى بناء مقياس القيادة الملهمة لمعلمي و معلمات التربية الرياضية (103) عبارة موزعين على سبعة أبعاد هي: العامل الأول: الثقة و الاعتمادية–وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (14) عبارة -العامل الثانى: القدرة على التمكين وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (16) عبارة -العامل الثالث: الاتصال الجيد – وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (15) عبارة.

العامل الرابع: الانتماء والتوجية لتنمية رؤية مشتركة وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (15) عبارة.

العامل الخامس: الدافعية الملهمة – وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (16) عبارة.

العامل السادس: التأثير المثالي – وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (13) عبارة العامل السابع: توفير فرص التعلم المستمر وقد بلغ عدد عبارات هذا العامل (14) عبارة.

و كانت أهم الاستنتاجات التوصل الي المستويات التقديرية لدرجات عينة البحث على مقياس القيادة الملهمة و التي تضمنت (6) مستويات تقديرية هي: جيد جدا جيد متوسط مقبول ضعيف ضعيف جدا و بلغ متوسط عينة البحث على الدرجة الكلية للمقياس (367.684) وهي تقع في المستوي " متوسط " كذلك توصل الباحث الى ترتيب ابعاد مقياس القيادة الملهمة لمعلمي و معلمات التربية الرياضية وفقا لاستجابات عينة البحث كما تم التوصل الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجة ممارسة أساليب القيادة الملهمة لدي معلمي و معلمات التربية الرياضية وفقا لمتغير نوع الجنس.

و كانت أهم التوصيات تطبيق المقياس المقترح للقيادة الملهمة في ضوء التجارب العالمية والواقع السياسي و الاجتماعي و الثقافي على معلمي و معلمات التربية الرياضية لرفع مستوى أدائهما القيادي كذلك أوصي الباحث الاجهزة المعنية بوزارة التربية و التعليم بتطبيق هذا المقياس لما له من اهمية في التعرف على مدي توافر خصائص القيادة الملهمة لمعلمي و معلمات التربية الرياضية.