تأثير إسلوبي التعلم الإتقاني و التبادلي على بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة

Abstract AR

اسلوب التعلم الإتقاني و التبادلي و أثرهما علي تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة
اهداف البحث
1 – التعرف على تأثير اسلوبي التعلم الاتقاني و التبادلي في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة.

2- التعرف على اي اسلوب أفضل في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة.

فروض البحث
1 – هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي و البعدي للأسلوبين الاتقاني و التبادلي في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة
2- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات البعدية بين الاسلوبين
3- هناك نسبة تطور في تعلم بعض المهارات الهجومية المركبة بكره السلة باستخدام الاسلوبين.

مجتمع و عينة البحث:
تكون مجتمع البحث من طلاب الفرقة الاولي كلية التربية الرياضية جامعة بني سويف و البالغ عددهم (400) طالب بنين و اختار الباحث عينة البحث بشكل عشوائي و البالغ عددهم (60) طالب بما يمثل شعبتين من شعب الفرقة الاولي وقد استبعد الباحث عدد من الطلاب بإجمالي (6) طلاب للأسباب التالية:
- طلاب لم يحضروا او غير منتظمين في الحضور و عددهم (4) طلاب.

- طلاب لديهم خبره سابقة في رياضة كرة السلة و عددهم (2) طلاب.

ليصبح عينة البحث (54) طالب بواقع (25) طالب لكل اسلوب من اساليب البحث وقد اختار الباحث عدد (10) طلاب للدراسة الاستطلاعية من مجتمع البحث و من خارج العينة
اظهرت النتائج في اختبارات (L.

S.

D) لمعرفة اقل فرق معنوي في تعلم التمريرة الصدرية و الرمية الحرة و المحاورة بتغيير الاتجاه لاحظ الباحث بان المجموعة التجريبية الثانية (التعلم التبادلي) هي افضل اسلوب لتاثير في التعلم المهارتين و يعزو الباحث ذلك الى طبيعة المهارات المراد تعلمها من خلال استخدام الاسلوب التعلم التبادلي