فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم و الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم
Other Title(s)
Effectiveness of digital video in science teaching skills self assessment and self efficacy of student teacher
Author
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 34, Issue 105، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.1-85, 85 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
85
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تسعى دول العالم إلى تطوير مناهج التعليم فيها بصفة مستمرة لما له من أهمية في توفير المهارات اللازمة لتنمية الأفراد على المستوى الشخصي و المجتمعي و تأتي مناهج العلوم في اهتمامات المعنيين بوضع سياسات التعليم و التخطيط لتطويرها و تحسين مستوى مخرجاتها و على الرغم من تأكيد وثيقة معايير إعداد معلم العلوم على أهمية الإعداد الجيد للطلاب المعلمين إلا أن الدراسات أشارت إلى افتقار غالبية المعلمين إلى مهارات التدريس أو الدافع للتدريس بشكل فعال لذا هدف هذا البحث إلى تعرف فعالية الفيديو الرقمى في تحديد الطالب المعلم لجوانب القوة و الضعف في أدائه التدريسي من خلال التقويم الذاتي و كذلك كفاءته الذاتية في تدريس مادة العلوم و لتحقيق هذا الغرض تم الاطلاع على الأدبيات و الدراسات السابقة و بناء أدوات البحث التى شملت مقياس تقدير الأداء التدريسى و مقياس الكفاءة الذاتيةـ و الصحيفة التأملية و اعتمدت الباحثة على الدمج بين المنهج التجريبى الكمي و المنهج التفسيرى الكيفي في تحليل و فهم البيانات و تكون التصميم التجريبى من مجموعة تجريبية واحدة حيث تم تطبيق أدوات البحث قبليا و بعديا على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الثانية شعبة كيمياء (لغة انجليزية) بكلية التربية جامعة حلوان و أوضحت النتائج فعالية الفيديو الرقمى في التقويم الذاتى لمهارات تدريس العلوم و الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم.
Abstract EN
All countries seek the continuous development of education because it provides the basic skills for individuals at the personal and societal levels.
Science curricula became a priority for stakeholders through planning policies and improving the outcome.
Although claims of National Standards for Science Teachers about the importance of teachers' preparation, review of research indicated lack of their teaching skills.
This research aimed at recognizing the effectiveness of using digital video in science teaching skills self assessment and self efficacy for student teacher.
Research instruments included rubrics of teaching performance scale, perceived self efficacy scale, and reflective Journal.
Both quantitative and qualitative paradigms were used.
The experimental design included one experimental group.
The pre and post application of instruments were applied.
The sample was random of science students' teachers enrolled in grade two at education Faculty in Helwan University.
Findings indicated to the effectiveness of using digital video in self assessment for teaching skills and perceived self efficacy for students' teachers.
American Psychological Association (APA)
حسنين، أماني أحمد المحمدي. 2019. فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم و الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 105، ج. 1، ص ص. 1-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245302
Modern Language Association (MLA)
حسنين، أماني أحمد المحمدي. فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم و الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 105، ج. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 1-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245302
American Medical Association (AMA)
حسنين، أماني أحمد المحمدي. فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم و الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 105، ج. 1، ص ص. 1-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245302
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 74-85
Record ID
BIM-1245302
