دور مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى الطلاب من وجهة نظر المعلمات فيها

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى الطلبة و ذلك من وجهة نظر المعلمات فيها تكونت عينة الدراسة من (454) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المناطق التعليمية الست في دولة الكويت و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بتصميم استبانة تكونت في صورتها النهائية من (38) فقرة و تم تطبيقها خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2017 / 2018).

و طبقا لنتائج الدراسة فقد أشارت أغلب إجابات المعلمات إلى ضعف دور مدارس المرحلة الابتدائية في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى الطلاب و ذلك نتيجة لضعف دور الكتاب المدرسي و المعلم في تأدية دورهم التوعي في الحفاظ على البيئة بينما كان دور الإدارة المدرسية متوسطا و أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات يمكن ايعازها لمتغير سنوات الخبرة في كل من محوري دور الكتاب المدرسي و الإدارة المدرسية في التربية البيئة و نشر الوعي البيئي بينما تبين أنه يوجد تأثير لمتغير سنوات الخبرة في محور دور المعلم كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد تأثير لمتغير المنطقة التعليمية على استجابة المعلمات حول دور الكتاب المدرسي و دور المعلم في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي بينما تبين أنه يوجد تأثير لمتغير المنطقة التعليمية في محور دور الإدارة المدرسية.

و انطلاقا من هذه النتائج أوصى الباحثون بضرورة تفعيل دور مدارس المرحلة الابتدائية في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى الطلاب و ذلك من خلال تفعيل دور الكتاب المدرسي و دور الإدارة المدرسية و دور المعلم فيها بهدف تحقيق أهداف التربية البيئية.