Lecture littéraire par dévoilement progressif : modalités et atouts didactiques

Source

Journal of Human Resources Development

Issue

Vol. 16, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.820-833, 14 p.

Publisher

Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH

Publication Date

2021-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Topic

Educational Sciences

Topics

Abstract EN

In a context marked by a vertiginous evolution of communication channels, it is up to the school to implement the conditions favorable to school learning, in general, and to the development of the reading skills of learners in particular.

In this article, we propose to raise the issue of didactisation of literary reading in Algerian university context.

To this end, we rely on the implementation of the progressive unveiling device to allow the subject-reader to access the meaning of literary texts.

Thus, the present research, which is part of an experiment conducted within the Teacher Training School, Sétif , tends to focus on the modalities and challenges inherent in the practice of this technique in order to draw profit and help students to get involved in the reading tasks offered in class.

Abstract FRE

Dans un contexte marqué par une évolution vertigineuse des canaux de communication, il incombe à l'école de mettre en œuvre les conditions favorables à l'apprentissage scolaire, d'une manière générale, et au développement des compétences lectorales des apprenants en particulier.

Dans le cadre de cet article, nous nous proposons de soulever la problématique de didactisation de la lecture littéraire en contexte universitaire algérien.

A cet effet, nous misons sur la mise en place du dispositif de dévoilement progressif pour permettre au sujet-lecteur d'accéder au sens des textes littéraires.

Ainsi, la présente recherche, qui s'inscrit dans une expérimentation menée au sein de l'Ecole Normale Supérieure de Sétif, tend à mettre l'accent sur les modalités et les enjeux inhérents à la pratique de cette technique en vue d'en tirer profit et d'aider les étudiants à s'impliquer effectivement dans les tâches de lecture proposées en classe.

American Psychological Association (APA)

Arrar, Salah. 2021. Lecture littéraire par dévoilement progressif : modalités et atouts didactiques. Journal of Human Resources Development،Vol. 16, no. 2, pp.820-833.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246032

Modern Language Association (MLA)

Arrar, Salah. Lecture littéraire par dévoilement progressif : modalités et atouts didactiques. Journal of Human Resources Development Vol. 16, no. 2 (Jun. 2021), pp.820-833.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246032

American Medical Association (AMA)

Arrar, Salah. Lecture littéraire par dévoilement progressif : modalités et atouts didactiques. Journal of Human Resources Development. 2021. Vol. 16, no. 2, pp.820-833.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246032

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references : p. 832-833

Record ID

BIM-1246032