المرونة النفسية و علاقتها بمواجهة الضغوط المهنية لمعلمي المعاهد الأزهري

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على المرونة النفسية لمعلمي المعاهد الأزهرية بمنطقة الشرقية الأزهرية، و علاقتها بمواجهة الضغوط المهنية لديهم، و استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع، ووصفها وصفا دقيقا، و ايجاد العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة، و الفروق بين الذكور و الإناث في تلك المتغيرات، و ايجاد الفروق في مواجهة الضغوط باختلاف درجة الفرد في المرونة النفسية، أما عن مجتمع الدراسة فتكون من معلمي المعاهد الأزهرية بمنطقة الشرقية، البالغ عددهم في الفصل الدراسي الأول لعام 2019/2020 (120) معلما و معلمة، و استخدم الباحث مقياس المرونة النفسية إعداد/ الباحث، و مقياس مواجهة الضغوط المهنية إعداد/ الباحث، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة و ذات دلالة احصائية 0.01 بين المرونة النفسية و مواجهة الضغوط المهنية، ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الإناث في المرونة النفسية لصالح الإناث، كما وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الإناث في الضغوط المهنية لصالح الإناث، و تبين أن كلا من التفاؤل، و التفكير الايجابي، و الصلابة النفسية ينبئ بالقدرة على مواجهة الضغوط المهنية بنسبة مساهمة اجمالية 0، 98% ( 90% للتفاؤل، 6% للتفكير الايجابي، 2% للصلابة النفسية).