مستويات جودة التقييم عن بعد من وجهة نظر الطلبة : دراسة حالة المملكة الأردنية الهاشمية

Other Title(s)

Quality levels of remote evaluation from the students' point of view : a case study of the Hashemite Kingdom of Jordan

Author

السيد، وفاء أحمد إبراهيم

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية : دورية-علمية-محكمة-إقليمية-متخصصة

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2021-06-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

33

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Students
• Distance education
• Case studies
• Jordan

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى استقصاء مستويات جودة التقييم عن بعد من وجهة نظر الطلبة تلازما مع ضرورة التعلم عن بعد في ظل كورونا و تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي بتحليل الدراسات السابقة و الأدب النظري ذي العلاقة و استخدام استبانة إلكترونية كأداة لجمع البيانات فتم التأكد من الصدق و الثبات للأداة و بلغ(0.94) على عينة استطلاعية (50) من الطلبة ثم تطبيقها على عينة ممثلة(760) من طلبة المدارس الحكومية و الخاصة في المرحلتين الثانوية و الأساسية العليا من مدارس بالطريقة المتيسرة في عمان.

ثم تحليل النتائج باستخدام (SPSS) باستخراج المتوسطات و الانحرافات المعيارية.

و أظهرت النتائج تحقق جودة التقييم عن بعد بدرجة متوسطة في جميع المحاور و لكن كانت مرتفعة قليلا لدى طلبة القطاع الخاص.

و بناء عليها تم التوصل إلى مستويات جودة التقييم عن بعد من وجهة نظر الطلبة و الخروج بتوصيات اهمها توفير تواصل تفاعلي بين المعلم و الطلبة.

English Abstract

This study aims at investigating the quality levels of remote evaluation from the students' point of view, in conjunction with the necessity of distance learning in light of Corona; The descriptive and analytical approach was adopted by analyzing previous studies and related theoretical literature, and using an electronic questionnaire as a tool for data collection.

so it was done to ensure the validity and reliability of the tool and it reached (0.94) on an exploratory sample (50) of students, then it was applied to a representative sample (760) of students in public and private schools in the upper secondary and basic stages from schools in the manner available in Amman.

Then analyzing the results using (SPSS) by extracting the averages and standard deviations.

The results showed that the quality of the remote evaluation was achieved to a moderate degree in all axis, but it was slightly high among students of the private sector.

Accordingly, the quality levels of the remote evaluation were reached from the students' point of view and recommendations were made.The məst important recommendation is providing a facilitated interactive communication between the teacher and students.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1248445

• APA
• MLA
• AMA