درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة الفكرية لمهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The degree of teachers working with intellectual disabled students possessing twenty-first century skills from their point of view
Joint Authors
الغامدي، مازن عبد الرحمن
شعبان، منال محمد حسين
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 5, Issue 17 (31 Jul. 2021), pp.123-161, 39 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تناولت الدراسة الحالية درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة الفكرية لمهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات و المتمثلة ب "النوع المؤهل العلمي نوع القطاع سنوات الخبرة" على عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها (105) معلما و معلمة و باستخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم أداة من قبل الباحثين تمثل مهارات القرن الحادي و العشرين و شملت ثلاثة أبعاد رئيسية تمثلت ب "مهارات التعلم و الإبداع مهارات التكنولوجيا ووسائل الإعلام مهارات الحياة و المهنية بمجالاتهم الفرعية" و تكون المقياس بصورته النهائية من (60) فقرة و أسفرت النتائج عن مستوى مرتفع على جميع أبعاد الاستبيان لامتلاك المعلمين مهارات القرن الحادي و العشرين و احتل بعد "مهارات الحياة و المهنية المرتبة الأولى تلاه بعد مهارات التعلم و الإبداع وجاءت مهارات التكنولوجيا ووسائل الإعلام بالمرتبة الأخيرة ولم تظهر أي فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير النوع ونوع القطاع بالمقابل جاءت فروق دالة إحصائيا لبعد مهارات الحياة و المهنية تبعا لمتغير المؤهل العلمي وجاءت لصالح حملة درجة الماجستير و فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير سنوات الخبرة وجاءت لصالح ذوي الخبرة من "16 سنة فما فوق" و أوصى الباحثين بضرورة عقد جلسات حوارية و تدريبية لمعلمي التربية الخاصة للتعريف بمهارات القرن الحادي و العشرين و آلية اكتسابها وتوظيفها مع ذوي الإعاقة.
Abstract EN
The current study examined the degree to which teachers working with intellectual disabled students possess the skills of the twenty-first century from their point of view, in the light of some variables represented by "gender, educational qualification, sector type, years of experience", on a simple random sample of (105) teachers, using thedescriptive research methodology, through the design of a tool by researchers representing the skills of the twenty-first century, which included three main dimensions represented by "learning and creativity skills, technology and media skills, life and professional skills in their sub-domains”.
The scale in its final form consisted of (60) items, and resulted in a high level on all dimensions of the questionnaire regarding teachers’ possession of twenty-first century skills, and “life and professional skills” ranked first, followed by learning and creativity skills, therefore technology and media skills ranked last, also it showed that there were no statistically significant differences appeared due to the variable of gender and sector type, on the other hand.
Statistically significant differences in the dimension of life and professional skills according to the educational qualification variable that came in favor of the master's degree holders, and statistically significant differences according to the variable years of experience which came in favor of those with experience of 16 years and over, and the researchers recommended that there is a necessity of holding dialogue meetings and training sessions for special education teachers to introduce twenty-first century skills and the mechanism of their acquisition and implementing them when working with people with disabilities.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، مازن عبد الرحمن وشعبان، منال محمد حسين. 2021. درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة الفكرية لمهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 5، ع. 17، ص ص. 123-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248456
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، مازن عبد الرحمن وشعبان، منال محمد حسين. درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة الفكرية لمهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 5، ع. 17 (تموز 2021)، ص ص. 123-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248456
American Medical Association (AMA)
الغامدي، مازن عبد الرحمن وشعبان، منال محمد حسين. درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة الفكرية لمهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2021. مج. 5، ع. 17، ص ص. 123-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248456
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-161
Record ID
BIM-1248456