الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد و اضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات المعلمات وفق بعض المتغيرات
Other Title(s)
Awareness of diagnosing autism spectrum disorders and social (pragmatic) communication disorder among student teachers according to some variables
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 18, Issue 69 (30 Jun. 2021), pp.1-34, 34 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي الطالبات المعلمات في تخصص التربية الخاصة مسار الاضطرابات السلوكية والتوحد بتشخيص اضطراب طيف التوحد واضطراب التواصل الاجتماعي (العملي) وفق بعض المتغيرات، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (113) طالبة معلمة، تم استخدام استبيان فحص وعي المعلم باضطراب طيف التوحد واضطراب التواصل الاجتماعي العملي.
وقد أظهرت النتائج أن تقديرات الطالبات المعلمات في الدرجة الكلية للوعي باضطرابي طيف التوحد والتواصل الاجتماعي كانت في مستوى وعي متوسط، وجاء مستوى الوعي باضطراب طيف التوحد مرتفعا، ومستوى الوعي باضطراب التواصل الاجتماعي كان متوسطا، كما وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح متغير الحصول على دورات تدريبية، ووجود انحدار معنوي دال في الوعي باضطرابي طيف التوحد والتواصل الاجتماعي وفق المتغيرات الدراسة.
Abstract EN
The research aims to identify the level of awareness of student teachers in the behavioral disorders and autism specialization about the diagnosing Autism Spectrum Disorder and Social (Pragmatic) Communication Disorder according to some variables.
The study was conducted on a sample of (113) student teachers.
The researcher employed the awareness scale of a teacher-screening questionnaire for autism spectrum disorder and social pragmatic communication disorder.
The results showed that the average of teachers in the total degree of awareness of autism spectrum disorder and social communication have recorded a moderate degree.
As for the awareness of autism spectrum disorder was high.
Then, the awareness of social communication disorder was medium.
The result also showed that there is a statistically significant difference at the level of (0.05) in favor of the training course attendance.
There is a significant regression in awareness of the disorders of the autism spectrum and social communication according to the variables.
American Psychological Association (APA)
الزبيري، شريفة بنت عبد الله. 2021. الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد و اضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات المعلمات وفق بعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 69، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249422
Modern Language Association (MLA)
الزبيري، شريفة بنت عبد الله. الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد و اضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات المعلمات وفق بعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 18، ع. 69 (2021)، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249422
American Medical Association (AMA)
الزبيري، شريفة بنت عبد الله. الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد و اضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات المعلمات وفق بعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 18، ع. 69، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249422
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 32-34
Record ID
BIM-1249422