التشوهات المعرفية و إدارة الوقت كمنبئات بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية مجتمع جامعة الأقصى
Other Title(s)
Cognitive distortions and time management as predictors of academic procrastination among students from al Aqsa community college
Joint Authors
محمد عاشور صادق
المحتسب، عيسى محمد حسن
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 18, Issue 69 (30 Jun. 2021), pp.145-182, 38 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن امكانية التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خلال كلا من التشوهات المعرفية وإدارة الوقت، والتعرف الى مستوى كل من التشوهات المعرفية وإدارة الوقت والتسويف الأكاديمي، فضلا عن الكشف عن العلاقة بين كل من التشوهات المعرفية وإدارة الوقت والتسويف الاكاديمي لدى طلبة كلية مجتمع الأقصى، وتكونت عينة الدراسة من (250) طالباً وطالبة من طلبة كلية مجتمع الأقصى، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى كل من التشوهات المعرفية والتسويف الأكاديمي متوسط، وأن مستوى إدارة الوقت مرتفع، وكذلك وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين كل من التشوهات المعرفية والتسويف الأكاديمي، ووجود علاقة سالبة دالة إحصائياً بين إدارة الوقت والتسويف الأكاديمي، وأن متغيرات: التشوهات المعرفية وإدارة الوقت ومحاورهما تساهم بقدر مقبول في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي.
Abstract EN
The study aimed to reveal the possibility of predicting academic procrastination through both Cognitive distortions and time management among students of Al-Aqsa Community College, as well as to reveal the level of both cognitive distortions, time management, and academic procrastination.
Additionally, it aimed to identify the size of the correlation between cognitive distortions, time management, and academic procrastination.
The study sample consisted of (250) students from Al-Aqsa community college students.
The results of the study concluded that the mean for each level of cognitive distortions and academic procrastination is average.
The mean level of time management is high.
There is a statistically significant positive relationship between cognitive distortions and their dimensions and academic procrastination.
There is a statistically significant negative relationship between both time management and its dimensions and academic procrastination.
Cognitive distortions, time management, and their dimensions contribute to an acceptable average in predicting academic procrastination.
American Psychological Association (APA)
محمد عاشور صادق والمحتسب، عيسى محمد حسن. 2021. التشوهات المعرفية و إدارة الوقت كمنبئات بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية مجتمع جامعة الأقصى. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 69، ص ص. 145-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249427
Modern Language Association (MLA)
محمد عاشور صادق والمحتسب، عيسى محمد حسن. التشوهات المعرفية و إدارة الوقت كمنبئات بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية مجتمع جامعة الأقصى. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 18، ع. 69 (2021)، ص ص. 145-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249427
American Medical Association (AMA)
محمد عاشور صادق والمحتسب، عيسى محمد حسن. التشوهات المعرفية و إدارة الوقت كمنبئات بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية مجتمع جامعة الأقصى. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 18، ع. 69، ص ص. 145-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249427
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 175-182
Record ID
BIM-1249427