فاعلية برنامج تربوي في ضوء النظرية المعرفية السلوكية لتنمية كفاءة المواجهة لدى الطلبة المتأثرين بالأزمات : ( مراكز حقك في التعليم)
Other Title(s)
The effectiveness of an educational program in light of behavioral cognitive theory to develop efficient response to students affected by crises : (centers of your right to education)
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 18, Issue 69 (30 Jun. 2021), pp.339-360, 22 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف من فاعلية برنامج تربوي في ضوء النظرية المعرفية السلوكية لتنمية كفاءة المواجهة لدى الطلبة المتأثرين بالأزمات ( مراكز حقك في التعليم ) .
ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة هما مقياس كفاءة المواجهة , والبرنامج التربوي , وقد تم التحقق من مواصفاتها القياسية، ومن ثم تم تطبيق هذه الأدوات على عينة الدراسة المكونة من (60) طالبا وطالبة من طلاب مراكز حقك في التعليم في قاطع بيجي بعد تقسيمهم بالتساوي الى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية , وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين القبلي والبعدي لدرجات المجموعة التجريبية في مقياس كفاءة المواجهة, وكانت النتائج لصالح القياس البعدي , وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين : التجريبية , والضابطة في مقياس كفاءة المواجهة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية .وقد قدمَ البحث اقتراح مجموعة من التوصيات والمقترحات .
Abstract EN
The aim of this research is to construct an educational program in light of the theory of behavioral cognitive and its impact on the development of the efficient response to students affected by crises (centers of your right to education).
To achieve the objectives of the research, two scales were developed by the researcher in addition to two equivalent hypotheses were formulated.
The scale contains (26) items divided into five fields; for its validity and reliability were derived based on the measure of efficient response, an educational program based on the theory of behavioral cognition.
The test and the educational program were applied to a sample of (60) students from the centers of your right to education, divided into experimental and control groups equally.
Using statistical means, the results showed that.
There was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the control and experimental group in the post-test for the benefit of the experimental group in on the measure of efficient response, and between the pre test and the post-test of the experimental group and for the benefit of the post-test.
The research came out with a number of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
الحمداني، ربيعة مانع زيدان. 2021. فاعلية برنامج تربوي في ضوء النظرية المعرفية السلوكية لتنمية كفاءة المواجهة لدى الطلبة المتأثرين بالأزمات : ( مراكز حقك في التعليم). مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 69، ص ص. 339-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249433
Modern Language Association (MLA)
الحمداني، ربيعة مانع زيدان. فاعلية برنامج تربوي في ضوء النظرية المعرفية السلوكية لتنمية كفاءة المواجهة لدى الطلبة المتأثرين بالأزمات : ( مراكز حقك في التعليم). مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 18، ع. 69 (2021)، ص ص. 339-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249433
American Medical Association (AMA)
الحمداني، ربيعة مانع زيدان. فاعلية برنامج تربوي في ضوء النظرية المعرفية السلوكية لتنمية كفاءة المواجهة لدى الطلبة المتأثرين بالأزمات : ( مراكز حقك في التعليم). مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 18، ع. 69، ص ص. 339-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249433
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 357-360
Record ID
BIM-1249433