دور الإعلام التفاعلي في الوعي التربوي للأم المصرية : دراسة ميدانية

Abstract AR

تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في تساؤل أساسي هو: ما دور الإعلام التفاعلي في الوعي التربوي للأم المصري فالدراسة تهتم بقياس الوعي التربوي لدى الأمهات المصريات اللاتي يتعرضن لوسائط الإعلام التفاعلي –سواء البرامج التليفزيونية أو صفحات و مجموعات "الفيسبوك" المعنية بالمشكلات الاجتماعية و تنمية المهارات و تقديم النصائح التربوية و السلوكية، و علاقة ذلك بمستوى الوعي التربوي لديهن و ما إذا كانت الأمهات اللاتي يتعرضن للإعلام التفاعلي يختلفن عن الأمهات اللاتي لا يتعرضن لهذا الإعلام، و ما طبيعة هذا الاختلاف و مظاهره أوضحت النتائج العامة للدراسة وجود تأثيرا حقيقيا للإعلام التفاعلي في الوعي التربوي للأم المصرية، ذلك النمط الاتصالي الذي يعد أحد أوجه التطور التكنولوجي على الساحة الإعلامية، فقد أضحت البرامج التليفزيونية التفاعلية المباشرة على الهواء و صفحات و مجموعات "الفيسبوك" من أهم مصادر الحصول على المعلومات لدى قطاع كبير من مستخدمات نمط الإعلام التفاعلي، و بناء عليه جاءت أهم مؤشرات نتائج هذه الدراسة على النحو التالي: - تنقسم عينة الدراسة إلى مجموعتين مقسمتين بالتساوي بين فئتين إحداهما تتعرض للإعلام التفاعلي و الاخرى لا تتعرض.

- جاءت فئة ذوات "كثافة التعرض المتوسط"، و كذلك فئة ذوات" مستوى الاهتمام المتوسط" بما يقدم من محتوى إعلامي من خلال وسائط الإعلام التفاعلي في المرتبة الأولى بين فئات المستخدمات الأخرى.

- أوضحت نتائج الدراسة أن البرامج التليفزيونية و صفحات و مجموعات "الفيسبوك" الاجتماعية و المهتمة بمهارات التنمية البشرية، قد جاءت في نواع المحتوى الإعلامي التفاعلي الذي تفضله المبحوثات عينة الدراسة.