فاعلية برنامج (ABA) في تنمية القدرات اللغوية و الإدراكية و التفاعلية للطفل المتوحد في سن الروضة
Other Title(s)
L'efficacité du programme «ABA» dans le développement des capacités de langage et de la perception et l'interaction d'un enfant autiste a l'âge maternel
Parallel Title
L'efficacité du programme «ABA» dans le développement des capacités de langage et de la perception et l'interaction d'un enfant autiste a l'âge maternel
Joint Authors
Source
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 8, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.106-124, 19 p.
Publisher
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
التوحد يعرفه كل من (ريتو و فريمان 1979) إلى أنه اضطراب يعرف سلوكيا و وان مظاهره الأساسية يجب أن تظهر قبل أن يصل عمر الطفل 30 شهرا.
و لابد من الإشارة إلى أن البرامج العلاجية في الجزائر المهتمة بفئة الأطفال المتوحدين هي غير واضحة و تفتقر إلى التركيز.
و بناءا على هذا أرادت الباحثتان من خلال هذه الدراسة الكشف عن مدى فاعلية برنامج (ABA) "Méthode ABA » « Analyse comportementale » في تنمية القدرات المعرفية عند الطفل المتوحد و التي تتمثل في إدراك بعض المفردات اللغوية أي فهمها و إنتاجها و بهذا أردنا تعميم استخدام هذا البرنامج في مختلف رياض الأطفال لتنمية قدرات الطفل المتوحدو حتى في المراكز الخاصة بالأطفال المتوحدين و قد اعتمدت الباحثتان في هذه الدراسة على المنهج الإكلينيكي لدراسة حالة و استعملت مجموعة من أدوات البحث: سلم كارس لتحديد درجة التوحد قائمة اندرسون لقياس القدرات المعرفية كقياس قبلي و بعدي كما تم الاستعانة بتقنيات برنامج (ABA) الذي يرتكز على قواعد النظرية السلوكية أجريت الدراسة الميدانية في "روضة الطفل المدلل" المتواجدة بمدينة تيزي وزو حيث دامت أربعة أسابيع بشكل مكثف و بمعدل أربع أيام في الأسبوعوتكونت عينة الدراسة من ثلاثة (03)أطفال متوحدين من الدرجة المتوسطة حسب سلم كارس و قد أسفرت نتائج الدراسة في النهابة على فعالية برنامج (ABA) في تمكين الطفل المتوحد في سن ما قبل التمدرس من تنمية قدراته الإدراكية و اللغوية من حيث الفهم و الإنتاج و ذلك باكتساب المفردات المتعلقة ببعض الأشكال الهندسية و كذا بعض الألوان الأساسية و تعميمها في حياته اليومية.
بالإضافة إلى تنمية قدراته التفاعلية من خلال تشجيعه و تعزيزه و مكافأته على الإجابات الصحيحة.
Abstract FRE
Cette étude vise à révéler l'importance de programme « ABA »et son rôle dans l'amélioration des fonctions cognitives chez un enfant autiste de moyen degré et d'âge scolaire.
Afin d'atteindre ces résultats, on a utilisé comme outils de travail: l'échelle de Cars pour déterminer le degré de l'autisme, test l'échelle de Cars pour déterminer le degré de l'autisme, l'inventaire d'Anderson pour évaluer les capacités cognitives, L'étude a été effectuée au niveau du «Crèche l'enfant gâté» à Tizi-Ouzou, et a été également mise en application sur la présentation d'un échantillon de trois cas atteints d'autisme moyen selon l'échelle de Cars, âgé entre 6 à 9 ans.
L'étude a duré quatre semaines à raison de quatre jours par semaine, pendant une 2heurs.
Les résultats obtenus étant concluants; confirmant l'efficacité du programme « ABA » employée dans le développement au niveau des capacités de la perception ainsi que la production et la compréhension du langage; .
American Psychological Association (APA)
بطوش، صوراية وبنابي، صبيحة. 2020. فاعلية برنامج (ABA) في تنمية القدرات اللغوية و الإدراكية و التفاعلية للطفل المتوحد في سن الروضة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 3، ص ص. 106-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253088
Modern Language Association (MLA)
بطوش، صوراية وبنابي، صبيحة. فاعلية برنامج (ABA) في تنمية القدرات اللغوية و الإدراكية و التفاعلية للطفل المتوحد في سن الروضة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 3 (2020)، ص ص. 106-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253088
American Medical Association (AMA)
بطوش، صوراية وبنابي، صبيحة. فاعلية برنامج (ABA) في تنمية القدرات اللغوية و الإدراكية و التفاعلية للطفل المتوحد في سن الروضة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 8، ع. 3، ص ص. 106-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253088
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 124
Record ID
BIM-1253088
