![](/images/graphics-bg.png)
توظيف مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تقديم الدرس اللغوي : مستوى اللفظة أنموذجا
Other Title(s)
Exploitation des concepts de la théorie néokhalilienne dans la présentation du cours de langue : le niveau de lexie comme modèle
Théorie néo-Khalilienne, concepts de la théorie néo-khalilienne : niveau de la lexie cours de langue, grammaire arabe
Joint Authors
Source
ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع
Issue
Vol. 8, Issue 2 (28 Feb. 2021), pp.415-429, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
نسعى في هذا المقال إلى الدفاع عن حصافة النظرية اللسانية المعروفة بالنظرية الخليلية الحديثة التي تعتبر مرجعا للنحو العربي الأصيل ومزاياها و ما يمكن أن تقدمه من أجل النهوض بتدريس اللغة العربية في منظومتنا التربوية و يتجلى هذا من خلال استغلال ما جاءت به من مفاهيم و استثمارها في بناء نمط لغوي جديد و حسن تبليغ النحو للمتعلم و من ثم إكسابه القدرة على استيعاب قواعده و فهمها و يكون هذا بالاقتصار على ما يحتاج إليه بالفعل مركزين اهتمامنا على أحد المستويات اللغوية الهامة في هذه النظرية وهي اللفظة بشقيها الاسمي و الفعلي.
Abstract EN
In this paper, we try to defend the originality of the neo-Khaliliean theory and what it can offer to promote the teaching of Arabic in our education system.
This is manifested by the use of its concepts in order to invest them in the development of a new linguistic model and an adequate teaching of grammar in order to acquire the ability of the learner to understand the grammatical rules while limiting himself to what he really needs.
We focus on one of the best important levels in this theory which is the lexis both nominal and verbal.
Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article).
Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article).
Abstract FRE
Nous tentons dans cet article de défendre l’originalité de la théorie néo khalilienne et ce qu’elle pourrait offrir pour promouvoir l’enseignement de l’arabe dans notre système éducatif.
Cela se manifeste par l’exploitation de ses concepts afin de les investir dans l’élaboration d’un nouveau modèle linguistique et un enseignement adéquat de la grammaire pour faire acquérir à l’apprenant la capacité de comprendre les règles grammaticales tout en se limitant à ce dont il a réellement besoin.
Nous nous concentrons sur les lexies nominale et verbale qui constituent un des niveaux les plus importants dans cette théorie
American Psychological Association (APA)
مكي، صليحة وبودلعة، الإحبيبة. 2021. توظيف مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تقديم الدرس اللغوي : مستوى اللفظة أنموذجا. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع،مج. 8، ع. 2، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253311
Modern Language Association (MLA)
مكي، صليحة وبودلعة، الإحبيبة. توظيف مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تقديم الدرس اللغوي : مستوى اللفظة أنموذجا. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع مج. 8، ع. 2 (شباط 2021)، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253311
American Medical Association (AMA)
مكي، صليحة وبودلعة، الإحبيبة. توظيف مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تقديم الدرس اللغوي : مستوى اللفظة أنموذجا. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع. 2021. مج. 8، ع. 2، ص ص. 415-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253311
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 426-428
Record ID
BIM-1253311