Computer technologies in literature classes : another teaching challenge

Other Title(s)

استخدام تقنيات الحاسوب في تدريس الأدب : تحدٍ تعليمي آخر

Author

Mahdi, Tayyib

Source

Academic Journal of Social and Human Sciences

Issue

Vol. 13, Issue 6 (s) (31 Dec. 2021), pp.103-112, 10 p.

Publisher

Benbouali Hassiba University of Chlef

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

10

Main Subjects

Literature

Topics

Abstract AR

غالبا ما يتم في فصول تعليم اللغة تدريس الأدب والقراءة بثقة و استقلالية سعيا وراء المعلومة و المتعة معا من بين الأهداف القيمة و النبيلة التي يرغب الطلاب في اكتسابها من دراسة اللغة.

في الواقع، لا يزال الجدل قائما حول كيفية تدريس الأدب في فصول تعليم اللغة و الاهتمام المتجدد بتوظيف الأدب في تدريس اللغة باستخدام التكنولوجيا.

لدى هذا الأخير علاقة متبادلة مع التدريس، حيث يدفع ظهور تقنيات جديدة المعلمين إلى فهم هذه التقنيات و استخدامها في الفصول الدراسية؛ في الوقت نفسه، يمكن أن يؤثر استعمالها الفعلي في الفصل بشكل مباشر على كيفية تشكل هذه التقنيات في المستقبل.

يكمن الهدف الرئيسي من هذه الدراسة في إبراز مدى تأثير تكنولوجيات الإعلام والاتصال على عملية تعلم اللغة وتدريس الأدب و استكشاف مواقف الطلاب في قسم اللغة الإنجليزية تجاه استخدام التكنولوجيا في فصل الأدب بالإضافة إلى إظهار أهمية تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في تعزيز استقلالية الطلاب.

أظهرت نتائج البحث أن مواقف الطلاب تجاه استخدام تكنولوجيات الإعلام والاتصال في فصول الأدب جد إيجابية من ناحية، من ناحية أخرى ، بسبب التحديات التي قد تعيق استخدام تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في الفصل ، يجب أن تتخذ المزيد من الإجراءات التي من شأنها تعزيز استخدام تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في دروس الأدب في المستقبل.

Abstract EN

Common in the language classes is to study literature and to read confidently and autonomously both for information and pleasure are among the valuable aims that students want to gain from language study.

Actually, debates are still going on about how to teach literature in language classes and the renewed interest in using literature for language teaching accompanied with technology.

The latter has a reciprocal relationship with teaching.

The emergence of new technologies pushes teachers to accommodate these technologies for classroom use; at the same time, their real implementation in the classroom can impact how these technologies continue to take shape in the future.

The aims of this paper is to point out the impacts of ICT on the process of language learning and literature teaching and to explore the attitudes of students in the Department of English towards using technology in literature class and maximize students' autonomy.

The findings show that students have positive attitudes towards utilizing ICT in literature classes, besides the challenges that might hamper the use of ICT in class there should be more actions that will be taken to promote the use of ICT in Literature lessons in the future.

American Psychological Association (APA)

Mahdi, Tayyib. 2021. Computer technologies in literature classes : another teaching challenge. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 13, no. 6 (s), pp.103-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253543

Modern Language Association (MLA)

Mahdi, Tayyib. Computer technologies in literature classes : another teaching challenge. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 13, no. 6 (s) (2021), pp.103-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253543

American Medical Association (AMA)

Mahdi, Tayyib. Computer technologies in literature classes : another teaching challenge. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2021. Vol. 13, no. 6 (s), pp.103-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253543

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 111-112

Record ID

BIM-1253543