فاعليه منهج تعليمي باستخدام انموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الامامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة
Other Title(s)
The efficiency of an educational curriculum by using the (format) model in learning front hand and back hand smash of players with badminton
Parallel Title
The efficiency of an educational curriculum by using the (format) model in learning front hand and back hand smash of players with badminton
Author
Source
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.319-332, 14 p.
Publisher
University of Babylon College of Physical Education
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
تعد مهارة الضرب الساحق من المهارات الأساسية و المهمة في رياضة الريشة الطائرة و التي يجب على اللاعب أن يتعلمها و يتقن مراحل أدائها ليستطيع إحراز النقاط و التفوق الهجومي من خلالها لعبة الريشة الطائرة، و من خلال متابعه الباحثة لأغلب الوحدات التعليمية للاعبي نادي غاز الشمال لاحظت أن أغلب اللاعبين يعانون من صعوبة في تعلم هذه المهارة بنوعيها الأمامية و الخلفية، هذا ما دعى الباحثة الخوض في هذه المشكلة و محاولة إيجاد الحلول لها من خلال استخدام إنموذج تعليمي يهدف إلى الاستفادة من طاقات الدماغ و استثمار نصفيه و توظيفه من خلال المنهج التعليمي الذي يهدف إلى اتقان مراحل الضرب الساحق و تعلم أدائها بطريقه مثالية.
أهداف البحث إلى إعداد منهج تعليمي وفق انموذج الفورمات لتعلم الضرب الساحق الأمامي و الخلفي بالريشة الطائرة.
و التعرف على فاعليه المنهج التعليمي باستخدام إنموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الأمامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة.
و من فروض البحث هو للمنهج التعليمي باستخدام إنموذج الفورمات وفق نصفي الدماغ تأثيرا إيجابيا في تعلم بعض المهارات الأساسية للطالبات بالريشة الطائرة في تعلم الضرب الساحق الأمامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة في الاختبارات البعدية.
و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي ) و ذلك لملاءمته طبيعة المشكلة و تحقيق أهداف البحث.
و مثلت عينة البحث مجتمع البحث بأكمله و هم لاعبوا نادي غاز الشمال للموسم 2019-2020 و البالغ عددهم (10) لاعبين و بأعمار (11-13) و هذا يعني استخدمت الباحثة طريقة الحصر الشامل لجميع أفراد المجتمع، و تم تقسيمهم عن طريق القرعة إلى مجموعتين الأولى تجريبية و الثانية ضابطة.
و كانت أهم الاستنتاجات هي وجود تباين في تعلم الضرب الساحق الأمامي و الضرب الساحق الخلفي و تفوق المجموعة التجريبية بشكل واضح و مميز في تعلم مهارة الضرب الساحق ساعد المنهج التعليمي باستخدام إنموذج الفورمات بشكل فعال على أثاره المتعة و السرور بالإضافة على معالجة المتغيرات بشكل مثالي.
و ساعد المنهج على توظيف نصفي الدماغ بشكل جيد من خلال طبيعة خطوات المنهج التي تخاطب طبيعة و خصائص الدماغ.
و من أهم التوصيات هي ضرورة الاهتمام بتطبيق أنموذج الفورمات في تعلم المهارات الأساسية بالريشة الطائرة.
و ضرورة تطبيق المنهج التعليمي المعد في تعلم مهارة الضرب الساحق.
American Psychological Association (APA)
شيلان حسين محمد. 2021. فاعليه منهج تعليمي باستخدام انموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الامامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253927
Modern Language Association (MLA)
شيلان حسين محمد. فاعليه منهج تعليمي باستخدام انموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الامامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 14، ع. 1 (2021)، ص ص. 319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253927
American Medical Association (AMA)
شيلان حسين محمد. فاعليه منهج تعليمي باستخدام انموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الامامي و الخلفي للاعبين بالريشة الطائرة. مجلة علوم التربية الرياضية. 2021. مج. 14، ع. 1، ص ص. 319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253927
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1253927
