درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية و تأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات

Abstract AR

استهدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية و تأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات، و أثر بعض المتغيرات في ذلك، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة طبقت على عينة تألفت من (805) طلاب و طالبات.

و أظهرت النتائج أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية ككل جاءت بدرجة كبيرة، وجاء في الترتيب الأول السلوكيات الإدارية الأخلاقية بدرجة كبيرة، تليها الخصائص الشخصية الأخلاقية بدرجة كبيرة، و أخيرا العلاقات الإنسانية بدرجة متوسطة، وأن درجة تفاعل الطالبات ككل جاءت بدرجة كبيرة.

كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الخصائص الشخصية الأخلاقية و السلوكيات الإدارية الأخلاقية و القيادة الأخلاقية ككل تعزى لمتغير التخصص، بينما لا توجد فروق حول العلاقات الإنسانية و تفاعل الطالبات.

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق حول القيادة الأخلاقية ككل و جميع أبعادها و تفاعل الطالبات تعزى لمتغير السنة الدراسية، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بدرجة قوية بين القيادة الأخلاقية ككل و جميع أبعادها و تفاعل الطالبات.