فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية التواصل اللفظى لدى تلاميذ متلازمة داون

Abstract AR

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج باستخدام قصص الأطفال المصورة في تنمية التواصل اللفظى لدى تلاميذ متلازمة داون و التأكد من مدى استمرارية فعالية هذا البرنامج على المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة و تكونت عينة الدراسة من(12) تلميذا من متلازمة داون بمدرسة التربية الفكرية بدمياط و تراوحت أعمارهم ما ببن(9-12) سنة و استخدمت الدراسة المنهج التجريبى و تمثلت أدوت الدراسة فيما يلى: مقياس ستانفورد– بينيه للذكاء (الصورة الخامسة جال هـ.

رويد تعريب و تقنين صفوت فرج 2011) مقياس المستوى الاقتصادى و الاجتماعى و الثقافى(محمد سعفان دعاء خطاب2016) مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (إديجار دول تعريب و تقنين بندر بن ناصر العتيبى2004)اختبار التواصل اللفظى(إعداد الباحثة) كما تم تطبيق البرنامج القصصى المصور على تلاميذ المجموعة التجريبية و أسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى على اختبار التواصل اللفظى لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت قيم(Z) دالة عند مستوى0.05 لايوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى و التطبيق التتبعى على اختبار التواصل اللفظي حيث جاءت قيم Z)) غير دالة إحصائيا.