برنامج مقترح يستخدم التعليم لبرونر لتدريس أساسيات الموسيقي العربية لطلاب معهد الدراسات الموسيقية

Abstract AR

يعتبر مقرر قواعد الموسيقي العربيه ذو اهمية قصوي في الدراسة الموسيقية للطلاب فهو يعتبر حجر الاساس الذي يبني علية العديد من مقررات الموسيقي العربيه بالاضافة الي انها كمادة علمية زاخره بالكثر من المقامات العربيه و فصائلها و اساليب تصويرها وقد لاحظت الباحثة ان الاساليب المعتادة في تدريس هذا المقرر تعتمد على اسلوب التلقين و الاستقبال و تهتم بأعطاء المعلومات للمتعلم في صورة مباشره و صريحه مما يفقده فرصة المشاركة و التفاعل بأيجابية و يجعلة يجيد الاستماع الحفظ و الترديد دون اكتشاف قدراته ومواهبه المختلفة مما دعي الباحثة الى استخدام نظرية برونر ( التعلم بالاككتشاف في تدريس هذا المقرر و التي تؤكد على ان ما يكتشفة الطالب بنفسة من حقائق علمية و مفاهيم و ما بينها من علاقات يعتبر اكثر فائدة له ان ما يكتشفة الطالب بنفسه من حقائق علمية و مفاهيم و ما بينها من علاقات اكثر فائده له و تدوم في الذاكره لفتره اطول من المعلومات التي يخفظها كما انها تتيح له الفرصه لاكتشاف المعرفة بنفسه تحليلها مقارنتها و اكتشاف العلاقة التي تربطها ببعضها البعض وذلك عن طريق قيامه بأنشطه ذاتيه موجهه من قبل المعلم في المواقف التعليمية المختلفة.

و اشتمل هذا البحث ايضا على مشكلة البحث و اهداف البحث واهمية البحث عينه البحث و المصطلحات الإطار النظري الإطار التطبيقي الذي يتضمن البرنامج المقترح من قبل الباحثة نتائج البحث و تحليلها و اختتم البحث بالمواجع و التوصيات و عربي و إنجليزي.