تصور تربوي إسلامي مقترح لتطوير الشراكة المجتمعية بكلية التربية جامعة الأزهر

Abstract AR

استهدفت الدراسة تقديم تصور تربوي إسلامي لتطوير الشراكة المجتمعية بكلية التربية جامعة الأزهر و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و اعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات و طبقت على عينة بلغت (725) من المجتمع المحلي و أعضاء هيئة التدريس و الهيئة المعاونة وفق متغير المستجيب (مجتمع محلي – هيئة تدريس و هيئة معاونة) بواقع (580) من المجتمع المحلي وفق متغيرات النوع (ذكور- إناث) المحافظة (سوهاج- القاهرة- الغربية) و (145) من أعضاء هيئة التدريس و الهيئة المعاونة الدرجة (عضو هيئة تدريس- هيئة معاونة) التخصص (خدمة اجتماعية- مناهج و طرق تدريس- التربية الإسلامية- الصحة النفسية- أصول التربية- الإدارة- علم النفس) و أشارت النتائج إلى أن واقع الشراكة المجتمعية بكلية التربية جامعة الأزهر جاء بدرجة متوسطة وأنه توجد فروق في استجابات عينة الدراسة من ممثلي المجتمع المحلي تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور كما توجد فروق في استجابات ممثلي المجتمع المحلي تعزى لمتغير المحافظة لصالح القاهرة مقارنة بالغربية وسوهاج بينما توجد فروق في استجابات عينة أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم تعزى لمتغير الرتبة الوظيفية لصالح أعضاء هيئة لتدريس مقارنة بالهيئة المعاونة و كذلك توجد فروق في استجابات أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي تخصص الخدمة الاجتماعية يليه ذوو تخصص المناهج و طرق التدريس مقارنة ببقية التخصصات كما توجد فروق في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجهة الممثلة لصالح ممثلي كلية التربية من أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم مقارنة بممثلي المجتمع المحلي وفي ضوء النتائج السابقة قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير الشراكة المجتمعية بكلية التربية جامعة الأزهر.