مدى توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية في دولة قطر
Other Title(s)
The values of tolerance and coexistence with others in the content of social studies books in preparatory school in the state of Qatar
Joint Authors
المري، محمد حمد سالم النهاب
علي، محمد رجب عبد الحكيم
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2021, Issue 135 (31 Jul. 2021), pp.381-420, 40 p.
Publisher
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية في دولة قطر حيث تبنت الدراسة المنهج الوصفي و اعتمدت أسلوب تحليل المحتوى و تمثلت إجراءاتها في: بناء قائمة محكمة بقيم التسامح و التعايش مع الآخر الواجب توافرها في كتب المادة بالمرحلة و تكونت من خمسة مجالات رئيسة لهذه القيم (الاجتماعية – الفكرية – الاقتصادية- السياسية- الدينية) ضمت في صورتها النهائية 48 قيمة فرعية تم في ضوئها تحليل محتوى (6) كتب للمادة في صفوف المرحلة الثلاثة وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل أهمها: وجود تباين في نسب توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر الفرعية في كافة مجالات القائمة و غياب تضمين بعض القيم في المجالات الفكرية و الاقتصادية و السياسية و الدينية.
تباين توافر قيم التسامح و التعايش مع الأخر في محتوى كتب الصفوف الثلاثة بالمادة في المرحلة الإعدادية حيث أحتل كتابا الدراسات الاجتماعية بالصف الثامن المرتبة الأولى في ترتيب تكرارات التوافر لهذه القيم ككل في كتب المرحلة وجاء في المرتبة الثانية كتابا الصف السابع ثم كتابا الصف التاسع في المرتبة الثالثة حيث بلغت توزعت نسب توافر القيم فيهم على الترتيب (41.96% -35.24% - 22.80% ) من إجمالي النسب المئوية لتكرارات القيم ككل في الكتب و من ثم اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة مفترضة (0.05) بين نسب تكرار القيم الرئيسة للتسامح و التعايش مع الآخر في كتب الصفوف الدراسية الثلاثة لصالح كتابي الصف الثامن مما يشير إلى عدم التوازن في توزيع قيم التسامح و التعايش مع الآخر بين كتب صفوف المرحلة.
و اتضح من خلال حساب الفروق بين نسب تكرارات مجالات القيم الرئيسة لتسامح و التعايش مع الآخر طبقا للفصل الدراسي (الأول - الثاني) وجود فروق دالة إحصائيا بين نسب تكرارات القيم الرئيسة و القيم الكلية عند مستوى دلالة مفترضة (0.05) وذلك لصالح كتب الفصل الدراسي الثاني لمادة الدراسات الاجتماعية بالمرحلة في دولة قطر.
وفي ضوء النتائج السابقة حددت الدراسة عدة توصيات و مقترحات ركزت بعضها حول ضرورة مراعاة التوازن بين مجالات القيم الرئيسة للتسامح و التعايش مع الآخر في تضمينها بمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في الصفوف الثلاثة من خلال تضمين موضوعات و قضايا تاريخية و جغرافية ووطنية تعكس قيم التسامح و التعايش بنسب متوازنة و بخاصة تلك القيم التي لم يرد ذكرها في محتوى الكتب بشكل عام.
American Psychological Association (APA)
المري، محمد حمد سالم النهاب وعلي، محمد رجب عبد الحكيم. 2021. مدى توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية في دولة قطر. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 135، ص ص. 381-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254275
Modern Language Association (MLA)
المري، محمد حمد سالم النهاب وعلي، محمد رجب عبد الحكيم. مدى توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية في دولة قطر. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 135 (تموز 2021)، ص ص. 381-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254275
American Medical Association (AMA)
المري، محمد حمد سالم النهاب وعلي، محمد رجب عبد الحكيم. مدى توافر قيم التسامح و التعايش مع الآخر في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية في دولة قطر. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 135، ص ص. 381-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254275
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1254275
