تقييم تجربة تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Evaluating the experiment of distance learning and teaching mathematics, during Coronavirus (COVID-19) pandemic from the viewpoint of faculty and students in higher education in the Kingdom of Saudi Arabia
Author
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.958-1000, 43 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تجربة تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب و قد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي و أعدت الباحثة استبانين : الأولى : استبانة آراء أعضاء هيئة التدريس حول تجربة تعلم و تعليم الرياضيات عن بعد في التعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا COVID-19 و الثانية : استبانة آراء الطلاب حول تجربة تعلم و تعليم الرياضيات عن بعد في التعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا COVID-19.
و قد أظهرت النتائج أن : ١.
أن درجة تقييم أعضاء هيئة التدريس لتعليم و تعلم الرياضيات عن بعد مقابل تعليم الرياضيات وجها لوجه في ظل جائحة كورونا ((COVID-19 كانت بدرجة كبيرة للمحور ككل و بمتوسط عام 3.44 ٢.
أن درجة جاهزية المنصات الالكترونية و مقرر الرياضيات و أنشطة تعلم و تعليم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة (COVID-19) كانت بدرجة كبيرة للمحور ككل و بمتوسط عام ٣.٥٠ ٣.
أن درجة استعداد الطلاب لتعلم الرياضيات عن بعد في التعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا كانت بدرجة كبيرة للمحور ككل و بمتوسط عام ٣.٨٠ ٤.
أن جميع مهارات أعضاء هيئة التدريس في تعليم مقررات الرياضيات عن بعد المحددة بالاستبان كانت متوفرة بدرجة كبيرة في المحور ككل و بمتوسط عام 3.87.
٥.
درجة تقييم الطلاب في التعليم العالي لتعليم و تعلم الرياضيات عن بعد مقابل تعليم الرياضيات وجها لوجه في ظل جائحة كورونا كانت بدرجة متوسطة للمحور ككل و بمتوسط عام ٣.٢٩ ٦.
أن تقييم الطلاب بالتعليم العالي للصعوبات التي تواجههم في تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا بدرجة متوسطة للمحور ككل و بمتوسط عام ٣.٠٨.
Abstract EN
The aim of this study was evaluate the experiment of distance learning and teaching mathematics during Corona pandemic (COVID-19) from the point of view of faculty and students.
The descriptive survey approach was used and the researcher prepared two questionnaires: The first: a questionnaire of faculty members ’views on the experiment of learning and teaching mathematics Distance in university education during Corona pandemic (COVID-19) , and the second: a questionnaire of students' opinions about the experiment of distance learning and teaching mathematics in university education during Corona pandemic (COVID-19).
The results showed that: 1.
The degree of assessment of faculty to teach and learn mathematics remotely versus face-to-face under the COVID-19 pandemic was largely for the axis as a whole and with an overall average of 3.44; 2.
The availability of electronic platforms, mathematics course and distance mathematics learning and education activities under the COVID-19 pandemic was largely for the axis as a whole and with an overall average of 3.50; 3.
The degree of ability of students to learn mathematics remotely in university education under the Corona pandemic was largely for the axis as a whole and with an average of 3.80; 4.
Skills of distance teaching of mathematics courses for all members of faculty identified by the questioner were largely available in the axis as a whole with an average of 3.87.
5.
The degree of evaluation of students in higher education to teach and learn mathematics remotely versus to teach mathematics face-to-face under the Corona pandemic was moderate for the axis as a whole and an average of 3.29; 6.
Students in higher education determined the difficulties they face in teaching and learning mathematics remotely under the Corona pandemic at an average of 3.08.
American Psychological Association (APA)
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف. 2021. تقييم تجربة تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 958-1000.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256193
Modern Language Association (MLA)
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف. تقييم تجربة تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 4 (نيسان 2021)، ص ص. 958-1000.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256193
American Medical Association (AMA)
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف. تقييم تجربة تعليم و تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 4، ص ص. 958-1000.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256193
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 997-1000
Record ID
BIM-1256193