اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية

Other Title(s)

Teaching by the short story and its impact on the linguistic fluency of pupils in the first three grades of primary school

Author

هلال مبدر كاظم

Source

مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية

Issue

Vol. 11, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.769-794, 26 p.

Publisher

University of Babylon Babylon Center for Civilization and Historical Studies

Publication Date

2021-09-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

26

Main Subjects

Comparative Literature

Topics

Abstract AR

رمت الدراسة الحالية إلى تعرف آثر القصة القصيرة عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي على الطلاقة اللغوية في مادة اللغة العربية.

و لتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الأتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار المعرفي البعدي للطلاقة اللغوية عند مستوى دلالة (0.05).

و تحددت الدراسة الحالية بالمفاهيم النحوية في مادة اللغة العربية للعام الدراسي (٢٠١٧-٢٠١٨) في المدارس الابتدائية في مديرية تربية بابل، للصفين الربع والخامس الابتدائي.

و تكون مجتمع البحث من تلاميذ الصفين الرابع والخامس الابتدائي الذين يدرسون مادة اللغة العربية في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بابل، للعام الدراسي (٢٠١٧ - ٢٠١٨) والبالغ عددهم (١٢٠٠٣) تلميذا يتوزعون على (١١٢) مدرسة ابتدائية حسب المعلومات التي حصل عليها الباحث من المديرية العامة للتربية.

و تم اختيار مدرسة (التطبيقات) بطريقة قصدية، و قد اختيرت من الصفين الرابع والخامس الابتدائي، شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية، واختيرت شعبة (آ) لتكون المجموعة الضابطة، حيث بلغ عدد تلاميذ الشعبة (ب) (٤٣) تلميذا وبلغ عدد تلاميذ شعبة (أ) (٤٣) تلميذا.

واعد الباحث اختبار في الطلاقة اللغوية تكون من (٤٠) فقرة و تم التثبت من صدقه و معامل صعوبته، وقوة تمييزه و ثباته، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية في إجراءات بحثه و تحليل) النتائج: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع (كا٢)، و معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة كرونباخ -الفا).

و درس الباحث نفسه مجموعتي البحث في التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا، طبق في نهايتها أداتي الدراسة، فأظهرت النتائج ما يأتي: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق أسلوب القصة القصيرة على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في مادة قواعد اللغة العربية.

و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية استنتج الباحث عددا من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات

Abstract EN

The current study aimed to identify the impact of the short story for fourth and fifth graders of primary school on linguistic fluency in Arabic language.

To achieve the goal of the research, the researcher formulated the following hypothesis.

The current study was determined by the grammatical concepts in the Arabic language for the academic year (2017-2018) in primary schools in the Babil Education Directorate, for the fourth and fifth grades.

The research community consisted of students in the fourth and fifth grades of primary school who study Arabic in the schools affiliated to the General Directorate of Education in Babylon, for the academic year (2017-2018).

The School (Applications) was chosen in an intentional way, and it was chosen from the fourth and fifth grades of primary school, Division (B) to be the experimental group, and Division (A) was chosen to be the control group, where the number of students of Division (B) was (43) and the number of students of Division (A) (43) students.

The researcher himself studied the two research groups in the experiment, which lasted an entire semester, at the end of which he applied the two study tools, and the results showed the following: The students of the experimental group who were taught according to the style of the short story outperformed the students of the control group who were taught according to the usual method in the subject of Arabic grammar.

In light of the findings of the current study, the researcher concluded a number of conclusions, recommendations and suggestions.

American Psychological Association (APA)

هلال مبدر كاظم. 2021. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407

Modern Language Association (MLA)

هلال مبدر كاظم. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية مج. 11، ع. 3 (2021)، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407

American Medical Association (AMA)

هلال مبدر كاظم. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية. 2021. مج. 11، ع. 3، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 789-792

Record ID

BIM-1257407