متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد 2030 : دراسة مطبقة بإدارة كفر الدوار التعليمية بمحافظة البحيرة

Abstract AR

يشهد العالم تغيرات كبيرة في مجالات الحياة العلمية و المعرفية.

.

.

.

.

.

.

وعلي المستويات المحلية و الإقليمية و العالمية مما يتطلب الامر مواجهة هذه التغيرات بشكل إيجابي لما في صالح المجتمع و الافراد تصبح اداتها الاولي هو المعلم بصفة عامة و معلمة الروضة بصفة خاصة و نموها المهني و زيادة نموها المهني بما يتماشى مع رؤية مصر 2030 و نظام التعليم الجديد و لذلك تحدد متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد كالتالي (متطلبات تتعلق بالجانب العلمي- الجانب المؤسسي - الجانب المجتمعي ) حيث تسعي هذه الدراسة الي تحقيق الهدف الرئيسي و يتمثل في (تحديد متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل نظام التعليم الجديد 2030 ) و تحديد معوقات النمو المهني للمعلمات مع وضع تصور مقترح لتحقيق هذه المتطلبات.

وتم تطبيق هذه الدراسة على جميع المدارس التي بها فصول رياض أطفال و الحاصلة علي الجودة و الاعتماد بإدارة بندر كفر الدوار محافظة البحيرة و عددهم 14 مدرسة 93 معلمة روضة.

و تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية لمعرفة متطلبات النمو المهني لمعلمات الروضة في ظل النظام الجديد و استخدمت المسح الاجتماعي الشامل باعتباره انسب المناهج للدراسات الوصفية و استخدمت الدراسة أداة الاستبانة المطبقة على معلمات الروضة و تكونت من 110 عبارة موزعة على 4 ابعاد.

و كانت من نتائج الدراسة التوصل الي التصور المقترح لمتطلبات النمو المهني للمعلمات في ظل نظام التعليم الجديد.