الاضطرابات السلوكية و الانفعالية و علاقتها بإدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمدينة الباحة في ظل جائحة كورونا

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على درجة الاضطرابات السلوكية و الانفعالية و علاقتها بإدمان الألعاب الإلكترونية لدى الطلبة بالمرحلة الابتدائية بمدينة الباحة في ظل جائحة كورونا.

أجريت الدراسة على عينة شملت (208) طالبا و طالبة بالمرحلة الابتدائية بمدينة الباحة.

تم تطبيق مقياس الاضطرابات السلوكية و الانفعالية اعداد الباحثة، و يشتمل (44) فقرة تتوزع على سبعة أبعاد (التحدي المصحوب بالمعارضة، و الانسحاب الاجتماعي، و القلق، و النشاط الزائد، و تشتت الانتباه، و الاندفاعية، و التصرف.

و مقياس إدمان الألعاب الإلكترونية ترجمة الباحثة، و يشمل (21) فقرة موزعة على سبعة أبعاد (الصمت، التحمل، تعديل المزاج، الانسحاب، الصراع، الانتكاس، المشكلات).

تتبع الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي.

أوضحت النتائج أن معاملات انتشار الاضطرابات السلوكية و الانفعالية تتراوح على الأبعاد الفرعية ما بين (15.38% - 48.07% ).

وأن المتوسط لإدمان الألعاب الإلكترونية الدرجة الكلية (3.017) و هو يقابل الدرجة "متوسط".

أما معاملات الارتباط بين الاضطرابات السلوكية و الانفعالية و إدمان الألعاب الإلكترونية تراوحت بين (.296-.762)، وهي دالة عند مستوى (0.01)، مما يشير إلى وجود علاقة ارتباطية ايجابية بينهما.

وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الإناث في الاضطرابات السلوكية و الانفعالية و إدمان الألعاب الإلكترونية لصالح الذكور.

و فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الصف في الاضطرابات السلوكية و الانفعالية لصالح الصف الثاني، وفي إدمان الألعاب الإلكترونية لصالح الصف السادس.