![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
Using the strategy of advanced super cognitive learning course in acquiring rhetorical concepts for first year high school students
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 2، ج. 1 (30 Apr. 2021), pp.203-250, 48 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
عنوان البحث:
استخدام إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي.
الهدف من البحث:
تحديد فاعلية استخدام إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي.
منهج البحث و أدواته:
اعتمد البحث الحالي علي المنهج التجريبي القائم علي التصميم شبه التجريبي باختيار التصميم ذي المجموعتين الضابطة و التجريبية بتطبيق قياس قبلي و بعدي حيث أعدت أدوات البحث و التي تمثلت في استبانة المفاهبم البلاغية اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي و بناء اختبار المفاهيم البلاغية و استخدام أداتي المعالجة التجريبية (دليل المعلم و أوراق عمل الطالبة)في ضوء إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة.
نتائج البحث:
توصل البحث إلي النتيجة التالية:
فاعلية استخدام إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي.
أهم التوصيات
قدم البحث بعض التوصيات كان أبرزها التوصية بتكثيف التدريبات و التطبيقات البلاغية للتمكن من القاعدة الأخذ بالإستراتيجيات الحديثة كإستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة عند تدريس مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانويةوتدريب المعلمين علي هذه الإستراتيجيات مما يساعد علي تحقيق الأهداف المرجوة.
Abstract EN
The title of the research:
using the strategy of advanced super cognitive learning course in acquiring rhetorical concepts for first year high school students
The Aim of the research:
To identify the effectiveness of using the strategy of advanced super cognitive learning course in acquiring rhetorical concepts for first year high school students
Research methodology and tools:
The present research relied on the experimental approach based on the semi-experimental design by choosing the design with the control and experimental groups and applying a before and after measurement
The tools of the research consists of
A questionnaire of rhetorical concepts.
Using the experimental tools represented in the student work papers and the teacher s guide in the light of using the strategy of advanced super cognitive learning course.
The result of the research:
The research reached the following result:
The effectiveness of using the strategy of advanced super cognitive learning course in acquiring rhetorical concepts for first year high school students
Important recommendations:
The research has made some recommendations the most prominent of them are
Giving a lot of exercises and rhetorical applications to master the rule.
Applying the modern strategies when teaching the curricula of the Arabic language in the secondary stage which helps to achieve the desired goals
Paying attention to the training of the teachers of the Arabic language on the modern strategies of teaching Arabic
American Psychological Association (APA)
محمد، داليا سيد سعد. 2021. فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 203-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257777
Modern Language Association (MLA)
محمد، داليا سيد سعد. فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 2، ج. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 203-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257777
American Medical Association (AMA)
محمد، داليا سيد سعد. فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية المطورة في اكتساب المفاهيم البلاغية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 203-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257777
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257777