التعليم عن بعد لذوي صعوبات التعلم و الآفاق المستقبلية : اتجاهات المعلمين في ظل جائحة COVID-19
Other Title(s)
Future prospects of teaching students with learning disabilities online : teachers' attitudes during COVID-19 pandemic
Joint Authors
النعيم، فهد أحمد
الكري، إبراهيم سعد إبراهيم
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 2، ج. 1 (30 Apr. 2021), pp.355-384, 30 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Teaching methods
- Educational technology
- Distance education
- Blended learning
- Learning difficulties
- Private education
- Skills
- Legal guardian
- Standard deviations
- Written expression
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات معلمي و معلمات ذوي صعوبات التعلم نحو تعليم طلابهم و طالباتهم عن بعد و الآفاق المستقبلية المتعلقة بذلك وقد تم استخدام مقياس الكشف عن اتجاهات معلمي و معلمات ذوي صعوبات التعلم و فرص التطوير من إعداد الباحثين وذلك على عينة قوامها (193) بواقع (96) معلما و (97) معلمة تم حساب التكرارات و النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الرتب لاستجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات اتجاهات معلمي و معلمات صعوبات التعلم نحو استخدام التعليم عن بعد و فرص التطوير في ظل جائحة كورونا.
وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0، 05) فأقل في اتجاهات أفراد عينة الدراسة باختلاف متغير الجنس و باختلاف متغير عدد سنوات الخبرة و باختلاف متغير المؤهل العلمي.
وقد أظهرت النتائج مقترحات مستقبلية في تعليم ذوي صعوبات التعلم عن بعد و من أبرزها توفير التعليم المدمج و تزويد الطلبة بحقيبة وسائل تعليمية لاستخدامها في التدريبات الحسية و توجيه أولياء الأمور بشكل مفصل عن آليات دعم أبنائهم.
و هذه النتائج تتضمن حلولا لما أظهره المعلمون من صعوبات في تدريس و تقييم طلابهم لمهارة الكتابة و الإملاء بالإضافة إلى تشتت انتباه الطلاب مع صعوبة استخدام طرق التعليم الحسية معهم.
Abstract EN
The current study aims to reveal the attitudes of teachers of students with learning disabilities towards educating their students online and the future prospects related to that.
The sample was consisted of (193).
The study tool was a scale prepared by the researchers.
the frequencies, percentages, arithmetic averages, standard deviations, and ranks were calculated.
The results showed There are no statistically significant differences at the level (0.05) or less in the attitudes of the sample according to the difference in the gender variable, the difference in the number of experience years variable, and the difference in the scientific qualification variable.
The results show that the teachers face difficulty in teaching and assessing the skill of writing and spelling, using sensory teaching methods, and maintaining students' attention.
Also, developmental suggestions show the importance of providing blended education, providing students with a bag of educational aids to be used in sensory instructions, and providing parents with detailed guidance on the mechanisms for supporting their children.
American Psychological Association (APA)
الكري، إبراهيم سعد إبراهيم والنعيم، فهد أحمد. 2021. التعليم عن بعد لذوي صعوبات التعلم و الآفاق المستقبلية : اتجاهات المعلمين في ظل جائحة COVID-19. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257780
Modern Language Association (MLA)
الكري، إبراهيم سعد إبراهيم والنعيم، فهد أحمد. التعليم عن بعد لذوي صعوبات التعلم و الآفاق المستقبلية : اتجاهات المعلمين في ظل جائحة COVID-19. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 2، ج. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257780
American Medical Association (AMA)
الكري، إبراهيم سعد إبراهيم والنعيم، فهد أحمد. التعليم عن بعد لذوي صعوبات التعلم و الآفاق المستقبلية : اتجاهات المعلمين في ظل جائحة COVID-19. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257780
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257780
