![](/images/graphics-bg.png)
برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى
Other Title(s)
A program in teaching arabic grammar based on transformational-generative theory for the development of some functional morphology skills of speakers of other languages
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2021), pp.35-64, 30 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استخدام برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية في تنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد اختبار مهارات الصرف الوظيفية اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم و لقد اتبع الباحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة و التجريبية حيث تم اختيار مجموعتين أحدهما ضابطة و الأخرى تجريبية درست في ضوء البرنامج القائم على النظرية التوليدية التحويلية في تعليم قواعد اللغة العربية وقد تم تطبيق أدوات البحث على المجموعتين قبليا ثم بعديا وتم بعدها مقارنة نتائج المجموعتين في القياس البعدي و لقد أسفرت النتائج عن فاعلية استخدام البرنامج القائم على النظرية التوليدية التحويلية في تعليم قواعد اللغة العربية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بأداء طلاب المجموعة الضابطة.
Abstract EN
The aim of the current research was to identify the effectiveness using a program in teaching Arabic Grammar based on transformational-generative theory for the development of some functional morphology skills of speakers of other languages in the advanced level.
To this aim, the researcher developed a test for the functional morphology skills of speakers of other languages in the advanced level.
The quasi-experimental design based on the control and experimental groups was adopted.
The experimental group studied in light of the proposed strategy in teaching the rules of the Arabic language, and the research instruments were applied to the two groups before and after the manipulation.
The findings of the two groups on the post-measurement were compared.
The findings revealed the effectiveness using a program in teaching Arabic Grammar based on transformational-generative theory for the development of some functional morphology skills of speakers of other languages in the advanced level among the experimental group compared with the performance of control group.
American Psychological Association (APA)
عطية، خميس عبد الهادي هدية. 2021. برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257806
Modern Language Association (MLA)
عطية، خميس عبد الهادي هدية. برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257806
American Medical Association (AMA)
عطية، خميس عبد الهادي هدية. برنامج في تعليم قواعد اللغة العربية قائم على النظرية التوليدية التحويلية لتنمية بعض مهارات الصرف الوظيفية للناطقين بلغات أخرى. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257806
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257806