معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية : (دراسة و صفية)
Other Title(s)
Total quality standards and their role in preparing art education teacher : (descriptive study)
Joint Authors
عبد العزيز، هدى أنور محمد
الشريف، صالح أحمد
علي، ناهد محمود أحمد
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2021), pp.151-172, 22 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Education
- Educational Sciences
- Technical education
- Quality control
- Arts
- Standards
- International standards
- Skills
- Total quality management
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى توضيح معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية فإذا قام تطوير برامج إعداد معلم التربية الفنية و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب للدراسة.
واقتصر البحث على مناقشة معايير الجودة الشاملة و تحديدا المعايير القومية الأكاديمية لقطاع كليات التربية الفنية ودورها في إعداد معلم التربية الفنية.
وتوصلت نتائج البحث إلى مجموعة من التوصيات من أبرزها: -
-إعادة النظر في برامج إعداد معلم التربية الفنية ووضع استراتيجية لإعداد معلم التربية الفنية في ضوءالمعايير القومية المرجعية لقطاع كليات التربية الفنية و ما تتناوله من المعايير العامة لخريج كليات التربية الفنية (المعارف و المفاهيم – المهارات الذهنية – المهارات المهنية – المهارات العامة و الانتقالية) و معايير خريج البرامج التخصصية لكليات التربية الفنية (برنامج التربية الفنية – برنامج التثقيف بالفن) لتحقيق التوازن بين جوانب الإعداد في ضوء أهميتها في إعداد معلم التربية الفنية.
-ضــرورة تبنــي مشــروع المعاييــر الوطنيــة لضمــان جــودة إعــداد معلمي التربية الفنية مــن أجــل الإســهام فــي ضبــط جــودة الخريجيــن و الإنتــاج الفنــي و المعرفــة فــي الفنــون التشــكيلية علــى مســتوى الوطــن العربــي بشــكل عــام و فــي كل دولــة مــن الــدول العربيــة علــى و جــه الخصــوص.
-الاستفادة من معايير الجودة الشاملة عامة و المعايير القومية المرجعية لقطاع كليات التربية الفنية خاصة في بناء و تصميم المراسم والورش الفنية المتخصصة.
Abstract EN
The objective of the current research is to clarify the standards of Total quality and its role in preparing the teacher of technical education if he develops programs to prepare the teacher of technical education, and the researcher relied on the descriptive method as the appropriate curriculum for the study.
The research was limited to discussing the Total quality standards and specifically the national academic standards for the sector of technical education colleges and their role in preparing the teacher of technical education.
The results of the research reached a number of recommendations, the most prominent of which are:
- Review the programmes of preparing the technical education teacher and develop a strategy for the preparation of the technical education teacher, in light of the national reference standards for the sector of technical education faculties and the general standards addressed by graduates of technical education colleges (knowledge and concepts - mental skills - vocational skills - general and transitional skills), and the criteria of graduates of specialized programs for technical education faculties (technical education program - art education program) to balance aspects of preparation in light of its importance in preparing the teacher of technical education.
- The need to adopt the draft national standards to ensure the quality of the preparation of technical education teachers in order to contribute to the control of the quality of graduates and artistic production, and knowledge in the plastic arts at the level of the Arab world in general, and in each arab country in particular.
- Taking advantage of the Total quality standards and the national reference standards for the sector of technical education colleges, especially in the construction and design of ceremonies and specialized technical workshops.
American Psychological Association (APA)
علي، ناهد محمود أحمد والشريف، صالح أحمد وعبد العزيز، هدى أنور محمد. 2021. معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية : (دراسة و صفية). مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257810
Modern Language Association (MLA)
علي، ناهد محمود أحمد....[و آخرون]. معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية : (دراسة و صفية). مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257810
American Medical Association (AMA)
علي، ناهد محمود أحمد والشريف، صالح أحمد وعبد العزيز، هدى أنور محمد. معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية : (دراسة و صفية). مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257810
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257810