فعالية استخدام استراتيجية كيلر "لتفريد التعلم" على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في سباحه الزحف على البطن للمبتدئين

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلي التعرف على فعالية استخدام استراتيجية كيلر في تفريد التعليم على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لملاءمتة لطبيعة البحث الحالي وقد استعان الباحث بإحدى التصميمات التجريبية و هو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة مستخدما القياس القبلي البعدي لكلا المجموعتين كما اشتمل مجتمع البحث على جميع اطفال المرحلة السنية من (8-11) سنة (ذكور) بفصول تعليم السباحة باكاديمية عالم الرياضة خلال الفصل الصيفي2019/2020موالبالغ قوامها (65)طفل وقد تم استبعاد (5) أطفال لعدم الانتظام بالبرنامج التعليمي ليصبح العدد الكلي للمجتمع (60) طفل وقد قام الباحث باختيار عينة استطلاعية عشوائية من داخل مجتمع البحث و خارج عينة البحث الاساسية و البالغ عدها (10) أطفال لاجراء المعاملات العلمية للاختبارات " قيد البحث" " مجموعة غير مميزة" حيث اشتملت عينة البحث الاساسية على عدد (50) طفل وقد تم تقسيم العينة الى مجموعتين أحداهما تجريبية قوامها (25) طفل وقد اتبع الباحث معهم البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجة كيلر " تفريد التعلم" و الاخري ضابطة قوامها (25) طفل وقد اتبع معها طرق التدريس المتبعة ( الشرح و النموذج العملي) كما قام الباحث باختيار عينة اخري من مجتمع البحث من المرحلة المتقدمة في سباحة الزحف على البطن (8-11) سنة و بلغ عددهم (10) أطفال وذلك لاجراء المعاملات العلمية " مجموعة مميزة) و كانت اهم الاستنتاجات تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المعدة بتقنيه استراتجية كيلر لتفريد التعلم على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية كما توصل الباحث الى أهميةاستخدام استراتجية كيلر لتفريد التعلم لما أثبتته نتائج هذا البحث من ووجود تأثير إيجابي لها على مستوى الأداء البدني و المهاري للأطفال.