برنامج تدريبي قائم على استخدام الوعي الصوتي في تنمية مهارات الهجاء لدى أطفال الروضة ذوي اضطرابات الانتباه
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 41، ج. 5 (31 Jan. 2020), pp.263-286, 24 p.
Publisher
Alexandria University Faculty Of Kinder Garten
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
- Education
- Disabled children
- Educational programmes
- Empiricism
- Language development
- Arabic language
- Phonological awareness
Abstract AR
في مجال الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة عامة و ذوي اضطرابات الانتباه خاصة هناك العديد من المشكلات التي تواجه هؤلاء الأطفال اثناء القراءة مما يؤثر على سير العملية التعليمية و بالتالي يؤدي الى صعوبة في تعلم مهارات الهجاء لحروف و كلمات اللغة العربية و خاصة المشكلات المرتبطة بالنمو اللغوي عامة و النمو القرائي خاصة.
مشكلة البحث: تتلخص مشكلة الدراسة في ما مدى فاعلية برنامج لتدريب الأطفال ذوي اضطرابات الانتباه على هجاء حروف و كلمات اللغة العربية باستخدام الوعي الصوتيالهدف من البحث: يهدف البحث الى استخدام برنامج هجاء حروف و كلمات اللغة العربية لأطفال الروضة ذوي اضطرابات الانتباه عن طريق الوعي الصوتي.
المنهج و العينة: قامت الدراسة على المنهج التجريبي على عينة من الأطفال ذوي اضطرابات الانتباه تراوحت اعمارهم ما بين (5– 6) سنوات.
النتائج: استخدام الوعي الصوتي في البرنامج له دور كبير في تنمية مهارات الهجاء و التدريب على القراءة لدى الأطفال ذوي اضطرابات الأنتباه.
American Psychological Association (APA)
نهى سمير عبد المقصود. 2020. برنامج تدريبي قائم على استخدام الوعي الصوتي في تنمية مهارات الهجاء لدى أطفال الروضة ذوي اضطرابات الانتباه. مجلة الطفولة و التربية،مج. 12، ع. 41، ج. 5، ص ص. 263-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258444
Modern Language Association (MLA)
نهى سمير عبد المقصود. برنامج تدريبي قائم على استخدام الوعي الصوتي في تنمية مهارات الهجاء لدى أطفال الروضة ذوي اضطرابات الانتباه. مجلة الطفولة و التربية مج. 12، ع. 41، ج. 5 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 263-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258444
American Medical Association (AMA)
نهى سمير عبد المقصود. برنامج تدريبي قائم على استخدام الوعي الصوتي في تنمية مهارات الهجاء لدى أطفال الروضة ذوي اضطرابات الانتباه. مجلة الطفولة و التربية. 2020. مج. 12، ع. 41، ج. 5، ص ص. 263-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258444
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1258444
