فعالية استخدام منصات التواصل الأكاديمي في التعليم و أثره على التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Joint Authors
المنصوري، مشعل بدر أحمد
العنزي، دلال فرحان نافع
العقيل، ابتسام محمد رشيد
Source
Issue
Vol. 12, Issue 41، ج. 1 (31 Jan. 2020), pp.381-432, 52 p.
Publisher
Alexandria University Faculty Of Kinder Garten
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع استخدام طلبة كلية التربية الاساسية في دولة الكويت لمواقع و منصات التواصل الأكاديمي و أثره على تحصيلهم العلمي ووضع الحلول المناسبة للقضاء على معوقات استخدام مواقع و منصات التواصل الأكاديمي بكلية التربية الأساسية.
و للإجابة على أسئلة الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي للحصول على البيانت لهذه الدراسة حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من طلبة كلية التربية الأساسية في الفصل الدراسي الأول 2018- 2019 و شملت العينة 414 طالب و طالبة من جميع التخصصات في كلية التربية الأساسية وكافة السنوات الدراسية و مختلف المعدلات الأكاديمية حيث بلغت نسبة الذكور 27.5% و نسبة الاناث 72.5% .
أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود نسب متفاوتة بين استخدامات منصات التواصل الأكاديمي من قبل طلبة و طالبات كلية التربية الأساسية حيث جاءت في الترتيب الأول منصة قوقل كلاس روم Google Classroom كأكثر منصات التواصل الأكاديمي المستخدمة من قبل طلبة كلية التربية الأساسية بنسبة 100% و اشارت النتائج المستخرجة أن محور مقترحات تفعيل منصات التواصل الأكاديمي قد جاء في الترتيب الأول بمتوسط 3.51 و مستوى مرتفع تلاه محور الأثر و الفوائد بمتوسط 3.41 و مستوى مرتفع وفي الترتيب الثالث محور الاتجاهات بمتوسط 3.33 و مستوى مرتفع وفي الترتيب الأخير محور المعوقات بمستوى 2.99 و مستوى متوسط.
كما اشارت النتائج الي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 في كل من محوري المعوقات و المقترحات تعزى للفروق في الجنس.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 تعزى للجنس في محوري الفوائد و الاتجاهات و تبين قيم المتوسطات أن الفروق لصالح الذكور من الطلاب.
American Psychological Association (APA)
العنزي، دلال فرحان نافع والعقيل، ابتسام محمد رشيد والمنصوري، مشعل بدر أحمد. 2020. فعالية استخدام منصات التواصل الأكاديمي في التعليم و أثره على التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة الطفولة و التربية،مج. 12، ع. 41، ج. 1، ص ص. 381-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258492
Modern Language Association (MLA)
العنزي، دلال فرحان نافع....[و آخرون]. فعالية استخدام منصات التواصل الأكاديمي في التعليم و أثره على التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة الطفولة و التربية مج. 12، ع. 41، ج. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 381-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258492
American Medical Association (AMA)
العنزي، دلال فرحان نافع والعقيل، ابتسام محمد رشيد والمنصوري، مشعل بدر أحمد. فعالية استخدام منصات التواصل الأكاديمي في التعليم و أثره على التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة الطفولة و التربية. 2020. مج. 12، ع. 41، ج. 1، ص ص. 381-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258492
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1258492